玩具飛進口袋裡

周一早上入園是最繁忙的時候，我正在門外進行晨間接待，哲哲和他媽媽向我走來。我微笑著跟他們問好，可是哲哲低著頭、耷拉著腦袋，並沒有回應我。我以為哲哲還沒睡醒，不願意跟我問好呢，於是我蹲下身又對他說了一遍早上好，可他還是沒回應。

這時，哲哲媽媽小聲說：「王老師，能來一下睡眠室嗎？我有件事想跟您說。」

於是，我們來到了睡眠室。

「哲哲媽媽，您有什麼事啊？」我問道。哲哲媽媽蹲下身對哲哲說：「哲哲，你自己跟老師說說吧。」但哲哲低著頭不說話。

我將哲哲攬到懷裡輕聲說：「哲哲，你可以跟老師說說是什麼事嗎？你不是說過你最喜歡王老師嗎？我們是好朋友呀，有什麼事情不是都要分享的嗎？」

這時，哲哲慢慢從口袋裡掏出兩個玩具，我一眼就認出這是我們班玩具角的插塑玩具。這下我終於明白平時話癆的哲哲這次為什麼不說話了。

哲哲媽媽說：「哲哲，只要你跟老師說這個玩具怎麼進到你的口袋裡的，跟老師道個歉，老師是不會批評你的，快點跟老師說說吧！」

「不是我裝到口袋裡的，是玩具自己飛進口袋裡的。」哲哲噘著嘴說道。這時我想起每次區域活動，哲哲都會去玩具角玩這盒插塑玩具，他一定是特別喜歡，所以才會將玩具帶回家的。

「哲哲，你是不是很喜歡這個玩具，所以想放學回家也玩一玩，這才把這個玩具借回家玩了兩天呀？」「嗯，我可喜歡玩這個玩具了，可是我家裡沒有，媽媽上網也沒有找到，所以周五的時候我就把它裝到口袋裡了。對不起，王老師。」哲哲看著我說道。

我和哲哲媽媽相視一笑。哲哲媽媽繼續說：「哲哲，媽媽知道你很喜歡這種玩具，上次媽媽沒找到，就想著問問王老師這種玩具叫什麼名字，我好再幫你買，可是這周媽媽太忙，忘記了。」

哲哲抬起頭看著我說道：「王老師，你快告訴媽媽這種玩具叫什麼名字呀，讓媽媽給我買上一大盒子！」

跟哲哲媽媽說了玩具名字之後，我轉過身望著哲哲說：「哲哲，雖然你喜歡幼兒園的玩具，可是我們不能把它帶回家，如果每個小朋友都把玩具帶回家，那我們班是不是就沒有玩具了呀？」

「老師，對不起，以後我再也不把玩具帶回家了。」哲哲抬起頭望著我說著。

玩具風波就這樣風平浪靜了，這也給我上了一課。下午放學前，我給孩子們講了《小象要回家》的故事，這也是一個關於孩子們把玩具帶回家的故事。通過這個故事，孩子們都明白了幼兒園的玩具是大家一起玩的，即使再喜歡也不能帶回家。

回想整個過程，我覺得自己和哲哲媽媽處理得還不錯，沒有因為孩子拿了幼兒園的玩具就斥責、批評孩子，而是堅持正面引導，既解決了問題，又保護了孩子的自尊心。通過這次「玩具飛進口袋裡」事件，我意識到，在處理類似事件時，教師與家長應當做到以下幾點：

首先，用積極引導式的語言，鼓勵孩子說出事實，而不是看到孩子拿著「不明物品」，立刻不分青紅皂白地苛責謾罵，讓孩子道歉等。

其次，站在孩子的角度想問題，耐心溝通。孩子對於自己喜愛的小物品，有點小私心，想據為己有，是很正常的。成人不能把問題想得過於嚴重，更不能恐嚇威脅甚至指責孩子，而要與孩子耐心溝通，讓孩子明白，不是自己的東西堅決不能拿，就算是偶然撿到的，也要交給老師。

再其次，家長要做好引導。大部分孩子對老師都是敬畏的，讓孩子直接和老師說出事情的前因後果，孩子多少會有些害怕。所以，家長最好及時與老師溝通，讓孩子知道，遇到問題，老師和家長都會幫助他，這更有利於形成良好的親子關係、師幼關係。

（作者單位：山東省壽光市文正教育集團文達幼兒園）

《中國教育報》2018年07月08日第4版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！