寶寶心裡苦，寶寶想說

萬事開頭難，既然這麼難，那我也就不開頭了，直接說吧。

1

我所理解的補習班

補習班相較於課堂，只是能結合孩子自身在知識點上的不足和漏洞，給予有針對性的細化講解和分析，讓孩子在課堂聽不懂課的前提下，有一個二次習得的機會，其實說白了就是開小灶，課堂沒吃好的過來可以再吃點兒，課堂上吃飽了的，可以過來再加個雞腿兒，這就是補習班的兩大功能：一曰查漏補缺，二曰強化提升。

其次，補習班可以根據孩子自身的接受能力，適當調整教學方法和教學進度，可以說是你想學什麼，我教什麼，而不像課堂式的籠統的，我講什麼，你聽什麼。但是多數孩子根本不知道他想聽什麼，只是「我爸/媽覺得我成績不行，或者我爸/媽想讓我考某中，需要補課，所以我就來了。」

2

我所理解的補習

之前就說過，報補習班好比是瞧郎中，大夫望聞問切開好一劑葯，剩下的，首先得看病人自身的執行能力——是否能遵醫囑服藥，第二得看病人自身的消化吸收能力以及自身的免疫能力，同樣的病同樣的葯，有的人吃一個療程就好，有的人久治不愈，就是這個道理。

還有一些人，甚至不用吃藥，通過自身加強鍛煉和調整作息和生活習慣，就可以自己恢復——也就是我一直給學生強調的，學習，應該做一匹「不必揚鞭自奮蹄」的馬，而不是一頭「挨著鞭子耕地」的牛。

3

一些內心OS

作為補習班的代課老師，聽到過太多的：為什麼孩子成績沒有提高，補習好像沒有效果，你們這兒老師不行等等的來自家長的抱怨和質疑。

誠然，家長花了錢自然是希望能看到效果，我們是可以理解的，但革命不是請客吃飯，補習不是給孩子吃靈丹妙藥，更不是造神，孩子在學校四年（小學），七年（小初），甚至10年（小初高）都沒有學懂的英語，卻希望通過一年，甚至半年的時間就能提高，這是什麼概念呢，這是32次課和16次課的概念。

不是我推卸責任，如果真的這麼想的話，那乾脆不要給孩子報補習班了，學費完全可以留著給孩子讓孩子多出去走走看看這個世界開開眼界，雖不能讀萬卷書，至少可以行萬里路，畢竟絕大多數的學科是需要積累的，畢竟我們說了這麼多年漢語，也沒有誰敢說把漢語學透了，學通了。

萬事開頭難，然後哪哪都難，既然這麼難，那就用一句話來總結下吧——

不積跬步，無以至千里，浩瀚的江河也是由潺潺細水彙集而成的，學習更是如此。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！