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父母與孩子的健康關係是?

有 踐 行 有 同 伴 有 力 量

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父母與孩子的健康關係:「園丁和花園」,做一個好園丁的基本前提是,知道你花園裡種的是什麼植物。

不要因為當下流行什麼,就讓自己的孩子變成什麼,每個孩子都是天才,哪怕你的孩子在學校是最後一名,不要用衡量玫瑰的標準衡量雛菊。

——海藍博士

每日踐行,成為越來越喜歡的自己

每個幸福,都是自我負責的結果

@海藍幸福家靜修生王穎

2018年7月8日,家長課堂

在溝通中提高孩子的抗挫力

雖然,這已經是第三次上家長課堂的面授課,可感受好像還是第一次上的新鮮感覺。這次老師的講課方式有所改變。先收集問題,然後針對家長的困惑、疑慮用一個個真實的案列,層層剖析,讓答案從每個人心裡漸漸浮現。

來上課之前的一周里,我也是和倆女兒之間發生了很大的衝突。原因是因為孩子期末考試成績不理想,導致自己焦慮、擔心、自責……

最後因逼迫孩子聽英語 ,孩子非常不願意。

孩子的態度激起了我的憤怒,應該是碰觸到我內心的創傷按鈕。我沒有控制好自己的情緒,拿起身邊的扇子就往女兒身上打過去……

我也是帶著種種問題走進課堂。

正如王英師姐說的家長課堂是個大寶藏!

兩天的課程,讓我認識自己是多麼的自以為是。

在案例中,也看見了我和孩子之間的橋樑是不通暢的,有時候甚至是中斷的。橋樑的中斷,完全是因為我自己起伏不定的情緒所導致的。我也發現之所以溝通不暢,與我之前陪伴孩子的時間過少是惜惜相關的。

孩子的問題基本都是家長的問題。所以還是要回到自己,好好成長自己,活出自己的生命狀態。當自己有了力量和智慧的時候,自己就不會受到焦慮、擔心的困擾,也不會隨意發泄自己的情緒。

我們家長同樣也需要提高抗挫力,提高解決問題的能力。

另外,海藍老師的講課狀態也讓我非常佩服,甚至有點震驚。她每天都是精神飽滿,聲音洪亮。

對孩子說話的時候,又是柔聲細語,有時還帶著嗲聲嗲氣的娃娃音。

每一分鐘她都在不停地講不停地講……

就連茶歇的休息時間也都利用起來了。

我深深地感受到她好像是在和時間賽跑,她要在有限的時間裡多做幾個案例梳理,她要把心窩裡的話都掏出來,讓我們這些迷途的家長,盡量的多聽些多記一些。

她是那麼的愛每一個孩子,在她眼裡每一個孩子都是天才,她多麼希望每一個天才都能被自己的父母看見,希望每一位父母都能給予天才們正確的愛、溫暖、呵護、支持。

看著老師這麼迫切的心情,我再不好好踐行,再不成長自己,真的有點羞愧。最後想說的話是:老師我非常愛您!願您永遠健康!


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