孩子到底要不要上學前班？這項權威調查給了我們答案
最近在微博上看到一篇文章，有段話特別觸動我：大一忙考研，高一學積分，初一過四級，小學會編程，不會三門外語都不好說自己上過幼兒園。
雖然這些話有些誇張，還被網友吐槽「初一怎麼過四級」，但是話糙理不糙，對現在「全民搶跑」的現狀來說，確實是一針見血的描述。
因為這就是現代社會的普遍狀態，各種調查顯示，這種「搶跑式教育」的比例驚人。
網友@寧寜寍寧: 畢業忙找對象，找完對象忙結婚，結完婚忙生孩子，生完孩子忙拼二胎，拼完二胎，忙幫孩子搶跑......
我們拿孩子上學前班來說，很多幼升小的家長都很發愁，不知道孩子到底要不要送到學前班。
有些父母本來不想送孩子去學前班，可在某一天突然發現，自己的孩子剛學會100個數，別的孩子就會算20以內的加減法；剛教會自己的孩子寫名字，別的小朋友已經能認上千個字；自己的孩子英語還沒啟蒙，別的孩子就能認識好多英文單詞。
於是，父母忍不住了，只能送孩子去學前班，因為怕上了小學跟不上。
可這種搶跑究竟能不能幫助孩子提高成績？是不是上過學前班的孩子上了小學就能名列前茅呢？
中國教育科學研究院《小學生家庭教育現狀調查》中顯示，在我國80%的小學生都上過學前班。但成績優秀的小學生中，「沒上過學前班」的比「上過學前班」的孩子多10.89%，在成績較差的小學生中，上過學前班的比沒上過的多大約10%左右。
從這項調查不難看出，到了小學，沒上過學前班的孩子反而比上過學前班的孩子表現的更優秀。
原因其實我們都知道：因為很多孩子在反覆地聽自己已經會的內容，甚至說，自己已經非常非常熟練的內容，老師卻在反覆地強調又強調而感到厭煩！久而久之，這些孩子上課就會心不在焉，經常出現開小差的現象。
老師一講就會，考試一考就錯！最大的問題是養成了上課不專心聽講的習慣！
所以，很多人說三年級是小學階段的分水嶺，如果一二年級沒有養成好的學習習慣，三年級之後就很容易成績下滑。
那是不是就可以肯定的說，從孩子上學前班完全沒必要呢？
我想也不是！
曾經有位媽媽分享過自己孩子剛上小學的一段經歷：因為崇尚快樂教育，女兒的幼兒園實在毫無壓力的情況下度過的，她沒有教過孩子任何的文化知識，只是讓孩子盡情的玩。
結果上小學問題來了，班裡的孩子因為大部分都上過幼小銜接，基本上基礎拼音、20以內的加減法都是會的，所以老師的教學進度也相對較快。女兒覺得特別吃力，一開始還勉強跟得上，學到後面就越來越厭煩，媽媽在輔導孩子的過程中，也越來越焦慮，動不動就對孩子發火。
孩子甚至問媽媽：「為什麼別的孩子都會了，我還不會？我是不是很笨？」
於是媽媽反思自己之前的做法，覺得是不是自己所謂的快樂教育是害了孩子。
其實，快樂教育本身沒有問題，我覺得是執行的過程中太死板。幼兒園階段以玩為主，但並不代表什麼都不用學，按照我國教育部對幼兒教學的要求，學齡前的孩子需要掌握自己名字的正確書寫以及10以內的加減法。
除此之外，培養孩子良好的學習習慣也很重要，如果送孩子幼小銜接或是學前班能夠幫助孩子熟悉課堂方式、讓孩子能夠「坐得住」，那麼上一上也未嘗不可。
有位校長曾經說：建議孩子上學前班，有個隱含的假設前提——孩子對課堂學習方式比較陌生，可能不適應、不接受。
如果要送孩子上學前班，那一定是因為你的孩子有這個需要，而不是為了滿足父母「讓孩子贏在起跑線上」的私心。
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