你思想的廣度，決定你的修養深度
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《深閱讀》
拆讀第2天
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拆讀目標
遇見一本好書，有時一下子就能拓寬我們的眼界。
例如，我很喜歡美術，讀過《跟巨匠學習繪畫鑒賞》及相關的系列書籍之後，就不禁驚嘆於其對技法的說明之簡潔易懂。美術的世界看似門檻很高，其實只要掌握少許相關知識，就能使其從高不可攀變為觸手可及。
不光是這本書，在任何領域都存在功用類似的書。
我們多數人無意成為某個特定領域的權威或專家，但畢竟是成年人，若在某個領域完全是「零知識」那可就太難堪了。要是這些「空白領域」占絕大比例，就更應該感到羞慚了。
01
即使身為普通人，也應該在一定程度上有所了解，何況這對我們來說沒有任何損失。然而在現實中，「羞慚的人」還真是相當多。問題在於，他們沒遇見能刺激好奇心、讓自己把目光投向新領域的書。
因此，很多大學會向文科生推薦理科書。這些文科生起初往往抱著「我不行」的自棄心態，但多數人其實都能順利閱讀，這不僅令他們感到欣喜，也會成為一種刺激。換句話說，只要消除固執的「偏見」，我們的眼界就能拓寬。
以前，我曾向一些想當英語老師的學生介紹過一本名叫Small Talk的附帶CD的教材。這本書很有特點，它教讀者配合爵士樂的節奏進行日常對話，通過這種練習方式來掌握英語。
結果所有學生都說想要這本書，問我哪裡有賣，還說在書店裡怎麼沒看見。這本書確實很難買到，所以我儘管比他們都要忙的多，還是擔負起所有人的希望，進行了統一訂購。
從這件小事可以看出，他們並非固執地偏就不買書，而是只要覺得有趣，無論什麼書都會想買。問題的關鍵在於，他們沒遇見「想買」的書，也不知道這些書的存在。
而且，這本書還是成系列的，有多種版本。只要讀過這一本，也許就會想要挑戰其餘的版本，或者嘗試去讀別的教材。這便是所謂的興趣。
不過，他們並不是什麼書都願意讀。有時我介紹一些有益的教材或參考文獻，他們就全無反應，似乎有其獨自的判斷標準。覺得那些書「好像很難」「太費事」。
即便如此，對於那些絕對該讀的書，還有教學要用的書，我都會叫他們提前準備好，逼著他們去買。這樣做也是為了拓寬他們的興趣。
02
可以說，越是還沒習慣讀書的學生，就會越遲買書。可供猜測的理由是，他們或許對買書這一行為本身還不習慣。
只買一本書的話，網購有些不好意思，去大型書店又不清楚什麼書放在哪一層，所以覺得麻煩，就以「反正隨時都能去」為借口拖延，最終要麼是到了截止日期的最後一天才勉強去買，要麼就是超過時限還不去買。
相較於網購，去書店買書的優勢在於，只要多走幾步，就能見到無數本自己不感興趣的領域的書，還能拿起來翻一翻，確認裡面的內容，而不是僅僅依賴書名或書評。
這種場合不僅重要，也能帶來樂趣。而且遇見新書，萌生對未知領域的興趣後，我們就會發現，原來自己的「興趣」「好惡」這些感覺本身，其實是相當含糊的。
太過主觀的想法，反而使自己的世界變得局促狹窄，阻礙自己人至人類的廣度和深度。
03
不讀書的人之所以變多，一個原因可能在於，人們不再像以前那樣愛看報紙了。看報紙的好處是，只要從頭粗略地瀏覽一遍，就能大概了解世界的變化。
哪怕是自己不感興趣的新聞，只要用大大的標題報道，它就必然會映入眼帘。若能由此產生興趣，或許就會進一步通過網路或雜誌查閱。也就是說，報紙是引導我們走向讀書的一條道路。
只在網上瀏覽自己感興趣的網站而不看報紙，得到的知識自然是片面的，你會因此失去了解其他世界的機會，也就不能踏上通向書籍的道路了。而且，一旦交友關係狹隘，交流多囿於同道中人之間，所見所聞的知識和信息自然也很有限。
結果就是，或許能知道轟動世間的重大新聞，但對原本不感興趣的領域仍然一無所知，甚至不清楚什麼樣的書暢銷。
無論如何，報紙可以充當強有力的「天線」。關鍵在於，不要因為不感興趣就不讀，應該做到即使不感興趣也要看，從中發現新的興趣萌芽。
現在的手機和平板電腦都有推送報紙的功能，還有檢索功能，以及根據關鍵字彙總報道的功能。將包括舊報道在內的諸多信息加以組合，就能培養以複眼視角觀察事物的能力。希望大家能夠善用報紙和數碼設備，增強「閱讀力」。
04
出於智慧的不同，人們觀察事物的方式各有不同。人們不再重視有深度的知識和修養，曾經存在的價值基準早已喪失。好比我們一步步跋涉登山，登頂固然重要，但更重要的是觀賞沿途風景或者試著繞遠的過程。
通過接觸自己當前不了解的東西，明白自己並非是獨立存在，就能向著深處探索下去。
當然，並不是任何書都有深度，只能達到心靈雞湯程度的書也不少。
相反，那些可以稱為經典的書，被不同時代、地域的人相繼閱讀至今，自然具有值得探索的深度。
但也不可否認，與之相應的艱深程度，難免會給人以不好下手的印象。導師是指導你遇見好書的人，而這些好書能讓你心裡燃起一把不熄滅的火焰。做任何事都有步驟，讀書亦循序漸進。
閱讀一位作家的多部作品，也是讀書的一個好辦法。在確保了一定程度的文學性的前提下，做到了通俗易懂。從這些作家裡選出一人，連續閱讀其作品，我們就能把握作者的文體和節奏，越讀越順。這樣能培養讀書的感覺，然後就可以考慮挑戰古典作品了。
當然也有很多人看電影，會對原著和作者產生興趣，不過這種方法終歸只適合那些沒有讀書習慣的人。我個人的建議是，先讀原著再看電影。
還可以在讀完一本以後，再去尋找下一本該讀的書。比起這種讀完一本再找另一本的接力式做法，更常見的方法是一次性同時尋找多本書。這些書相互關聯，就像蜘蛛網一樣，形成一個結實而又龐大的知識網。到那時，加深修養自不必說，讀書本身就會成為莫大的享受。
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今日我們拆讀的是《深閱讀》第二章，第35-50頁，我們講到了「我做不到」是忌語，面向新人的「文學指南」。
明天我們將要拆讀的是《深閱讀》第二章，第51-67頁，為何要閱讀「天才的一生」，沒理由不利用「書評」，「好書」的條件，「壞書」的圈套，大家可以提前閱讀相關的內容。好了，今天的課程到這裡就結束了，明晚同一時間我們繼續學習《深閱讀》的後續內容，我們明天見。
作者：四次元森系追星達人，無休止的腦洞外加有趣的瓤，認識了就忘不掉的親故，我是菲呀飛。
END
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Tips：今天的拆讀就到這啦。
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