誰讓老師從光榮走了恥辱！

老師原本是一個光榮的職業，當老師不願再當老師，不願為我們再教育孩子，當老師都喊出教書是在浪費生命，光榮已經變成了恥辱！國家未來在何方？誰該反省？

老師

為了那半升五斗米，沒有底限，不講原則，孩子錯了您們不願意去說去吼，更不願善意的打一下，你們都變得聰明「教不了是別人家的孩子，打錯了丟的是自己的工作」。知道你們有怨言，上面追責凶著呢？誰敢？

就說教師扶貧，我看就是扯淡，你們私下也認同這確實很扯淡，認同每周往貧困戶家來回的跑耽誤時間，耽誤教育，扶不了貧因戶，倒是把孩子變成教育的貧困戶，扶貧先扶智，越貧困的地區，教師更應立足本職，教育好學生，更應給貧困學生多一些關愛，這才是教育最好的扶貧方式。

為作老師，你們不是不知道，你們不敢說，因為是上面安排的，不小心就會被追責，你們怕丟了鐵飯碗，你們保住了鐵飯碗，卻丟了老師的尊嚴！

家長

父母關心孩子那是自然，孩子被你寵上了天，打不得，罵不得，說不得，孩子性格變得怪異，在學校不但自己不認真學習，還影響其它孩子學習，有良知的老師說上兩句，體罰一下，善意的拍打兩下， 孩子回家給你誇大一說，你不是教管中心，就是教育局、政府去告狀，再發個微薄、微信，找個記者擴大影響，被處分的是老師，最後傷的可是你的孩子；給老師尊嚴，就是給孩子希望，變態式暴打孩子應該嚴懲，但善意的拍打應該得到支持。

官員

彬雲這樣說不知是否正確，但很多老師是認同的，目前我國喊著素質教育的口號，確對老師進行應試教育的考核，種種形式主義把老師折磨的苦不堪言，不勝其擾。有的老師本來是想站出來說兩句，但領導總會強調要「講政治」「講大局」，言下之意是這些事情沒有說「不」的可能，沒有商量的餘地 ，只能順從。

孩子是多元化的，一個老師帶幾十個孩子，他們也有自己的生活，因人施教不是那麼容易做到的，也不能只是一個口號，請允許我們的老師犯善意的錯，請我們的老師堅持原則，向一切影響您教育孩子的行為說不！

「彬雲遊記」一個有態度的自媒體

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