改正孩子的壞行為很簡單，一個小本子外加適當的方法就夠了

文|文兒

我發現四歲的兒子開始自己要表揚了。他通常會在幼兒園放學之後跟我說，自己做了什麼事老師獎勵了一張貼紙，之後就會問我「媽媽，你說我棒不棒？」我當然要誠心誠意地說他很棒，這時他會問「為什麼？」我就再把他做的事情細細地描述一下，他就會很開心。

從那以後我也開始有意識地每天挑一些他的優點誇他。比如今天自己穿衣服了，吃完飯還幫著擦了桌子等等。我發現我越誇他，孩子做事情的積極性越高，而且明顯得自信很多，這讓我十分感慨。要知道，以前我可是總把「你怎麼這麼懶，看誰誰都是自己穿衣服的」掛在嘴邊的。可見，想要孩子行為得到改進，只批評是沒有用的，孩子需要的是正面鼓勵。

我對書上一句話印象深刻，「大人的思維很奇怪，好像只有把孩子羞辱一頓他才能聽得進你的話。換做挨批的是你你會嗎？」可見責備和批評從來不是改善孩子行為的最好辦法。於是我決定每天至少要表揚孩子一次。同時為了不遺忘，也為了讓自己的表揚更清晰有條理，我買回來了一個本子，準備把它作為孩子的「進步集」。

本子買回來的第一天，我就告訴孩子，我要記錄下他的優點，就是他做得好的地方。其實一天里孩子的閃光點有很多，為了讓他更自立，我決定從這方面入手。

頭一天，孩子在我的提醒下自己搬個凳子接了水洗了臉，我趕緊在本子上記上「開始自己想辦法接水洗臉了，有進步」，因為擔心孩子看不懂字，特意畫了臉盆的圖。

第二天喊孩子洗漱，孩子還要我幫他接水，我假裝回憶「我記得昨天你好像是自己做的，我還幫你記在本子上誇你了呢」。於是翻開本子讓孩子看看。又問他「你今天能繼續表現得那麼棒嗎？」孩子點點頭。於是我又在本子上給他記了一次功。

就這樣連續寫了三五天，孩子現在洗臉時就不會再喊我，直接自己搬凳子去接水了。這就是一個小本子帶給他的改變。

到底該如何利用這個小本子呢？說兩點我的心得。

一是父母要明確目的，善於抓取孩子的閃光點，哪怕是一丁點的進步。比如想讓孩子養成自己吃飯的習慣，就可以一直記錄孩子在吃飯方面的進步，直到習慣養成。比如「今天自己吃了三口」「今天一喊吃飯就能坐在桌子旁邊等待」。

二是描述要詳細，突出孩子自己的努力和進步，不要泛泛而談。「唱歌唱得很好很棒」就不如「唱歌時很有感情，而且調子很准，聲音很響亮」。類似的事情可以舉一反三。

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怎麼培養出高情商的孩子？如何提高孩子的成績？孩子和自己的關係不親近怎麼辦？孩子愛打人是因為什麼？孩子脾氣特別大是怎麼了？孩子總愛看電視玩手機該如何引導？

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