你,是那可畏的後生嗎?
文/ Harrison,懷岫
編/ KIN
壹
這一個世紀,後生們進步了嗎?
著名英國現實主義戲劇作家蕭伯納曾經說過,「如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想,甚至多於兩種思想。」
擁有兩種思想,有什麼好處呢?很簡單——我們看到的世界會更客觀,更多元,更精彩。相反,只局限於一種思想,眼中的世界,會失色不少,有時還會鬧出「盲人摸象」的笑話。
然而思想交換這事,說起來簡單,如今卻常常受阻。
一方面,是客觀因素。它的主要表現為「宣傳單純化」,「渠道單一化」等,在這裡不過多展開。而更重要的一方面,是主觀上的。敢想,敢說,敢做。三者兼得的人,實在萬里挑一。敢想的人的不敢說——怕得罪人;敢說的人不敢做——嫌太麻煩。
而最可怕的,是連想都不敢想的人。他們跟吃了秤砣鐵了心做鴕鳥的,美其名曰「風聲雨聲不入耳,一心只讀聖賢書」,將世界拒於千里之外。這些人連一個完整的、深刻的自我思想都沒有,更別提交換了。
這很容易理解,因為大多數人的目光都只停留在「時空上」與自己接近的人、事。
對於我們學生來說,學校體罰我的同學,不關我事.
學校強制收手機,管它合理不合理的,交了不就得了?
「同志之聲」微博號被封,我又不是同性戀,關我屁事?
內蒙古警察跨省抓人,又不是抓我,我還是去多做兩道數學題吧!
中美貿易戰,美國果然是混蛋,剩下的我想那麼多幹嘛?
但一個世紀前的中國學生,不是這樣的。
他們敢想——洞察世界,思考如何救亡圖存;他們敢說——學子位卑力弱,猶能以筆言志,向社會發出吶喊;他們敢做——踏在時代的浪尖,引領「五四風雷」,開啟革命的新篇章。現如今,內憂尚在,虎狼仍存,中華學子,卻不再為中華之崛起而讀書。古人尚有「文章合為時而著,詩歌合為事而作」的覺悟,現代中學生卻是詠月嘲風只為高分作文,十年寒窗只為一紙文憑。我們是什麼時候,開始失去了表達自我的能力,陷入了應試的怪圈?八卦新聞頭頭是道,國家大事一概不知,我們又是什麼時候,關閉了自我思索的大門?
這一個世紀以來,後生們,進步了嗎?
想做「可畏」的後生嗎?
貳
十分有幸,我認識某報的資深大編輯。敢想,敢說,敢做,她是一個令人敬佩的新聞工作者。自從微信列表多了她後,朋友圈的含金量經常噌噌地提高几個檔次。
4月某日的茶語飯後,我習慣性地刷朋友圈。看到編輯大人轉發了一篇推文,習慣性的點開。映入眼帘的,是一篇熟悉的推文。這是懷岫同學幾天前給我們投的稿。
「17歲的高二學生,談為什麼要為同性戀發聲——愛、自由和包容,是我們之為人、之位現代人活著的精神根本。後生可畏!」編輯大人如是說道
而另一位認識許久的智者,在下面俏皮地評論道:「少年有心,則國有芯!」
我激動地截圖,發給了懷岫同學。
夜晚,躺在床上,想起「後生可畏」這四個字,我的內心仍然有所波動。雖然「可畏」的是懷岫同學,但能成為「招來如此可畏的後生」的主編,已經足夠我洋洋得意好久了。
回想起來,我們這個公眾號,雖然稱不上是「可畏」的公眾號,但我們確實在朝這方面努力,努力給全體中學生提供一個能夠「盡情展現自己的視野」,「辯證思考他人的視野」的「思想交換平台」。
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「從兩個人白手起家時空空如也,到4個月後初步成型的中學生平台,已經很不錯了!」
我感概著,翻個身,輕盈的月光灑在我的臉上。
「也許我也算一個可畏的主編吧!」
時光荏苒,我們大部分的工作人員已經進入高三奮鬥季 & 海外大學申請季。
我們需要新鮮血液的注入,需要「可畏」的後生們和我們一起,通過這個「思想交換」的平台,「展現我們的獨特視野」,引導他人「展現他們的獨特視野」,一起去看更精彩的世界!
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