為什麼你二年級的孩子，晚上十一點了還在做作業？

可以先問問老師，布置作業的量是不是過大了？當然，個人認為這種可能性不大，那麼比較大的可能就是，小朋友的時間管理出了問題，當然，對於二年級的孩子，家長也應該幫助他一起來做好這件事情。

首先，家長要幫助孩子養成規律的作息安排，特別是放學之後，吃零食、玩耍、休息、做作業這些事情，究竟應該各自佔多長時間？先做哪件事情，後做哪件事情？可以和孩子一起商量，由他來做出決定，並且由家長幫助監督執行。

另外，孩子在做作業的時候，家長不要不停地打斷他，比如說這個做的不對，那個做的不好，這樣很容易破壞孩子的注意力，而且會讓孩子對學習喪失興趣，效率自然也就低下了。

二年級的小朋友，專註力時間不會很長，所以家長可以每隔15分鐘，讓孩子休息5分鐘，勞逸結合，也有利於注意力的集中

當然，也有可能是孩子在學習中遇到了困難，出現了畏難情緒，自然會磨磨蹭蹭到深夜，家長此時要注意觀察孩子的情緒，並且及時提供幫助。

孩子專註力不夠，導致上課不聽下課不會。

相對於以前的孩子，現在的孩子普遍專註力不夠。另外一個在現行的教育體制安排上也有一些問題，不適合小學低年級的學生。小學一二年級的孩子，通常能夠連續保持二十分鐘的專註力就不錯了，好一點的能達到半小時，習慣沒養成的可能十分鐘就做不到。在這種情況下，老師上課他不能集中注意力聽，課後自然不會做。一個班上幾十個孩子，老師也不可能時時刻刻去關注和提醒每一個孩子，那樣的話課不要上了。

懶惰思想作怪導致的拖延症。

有些孩子明明是會做的，心裡也是懂的，可是，當他看到作業的數量超過了他的預期，他就本能的有抵觸情緒，他不想做，寫一個半天落不了筆，一會兒望望呆，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，都是他想逃避做作業的方法。

從小養成的嬌慣因素揮之不去。

碰到這樣的情況多了，我時常也會反思，為什麼以前我們讀書的時候沒有這樣的情況呢？從來沒有聽說過啊。是的，我們從小就被父母要求著去做各種事，那些事相對於寫作業來說要累很多苦很多，所以，寫作業在我看來非但不覺得苦，還是件樂事。至少我寫作業的時候爸媽不叫我去做事了。但是，現在的孩子不需要做別的事，他的寫作業是和玩來比較的。相對於玩而言，寫作業當然是一件比較痛苦的事。所以他從內心抵觸抗拒。

培養好習慣最為重要。

既然這樣，怎麼辦？就是要下狠心在最短的時間內培養他的良好習慣。針對自己孩子的情況，嘗試去改掉他的那些毛病，徹底解決寫作業慢的根源。因為每個孩子的情況都不一樣，在這裡就不一一細述，聰明的父母要了解自己的孩子，找到孩子的癥結。然後「對症下藥」。

PS：未經同意不得轉載（圖片來源網路）

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