養孩子，媽媽越懶越好！尤其這件事，能不做就千萬別做

「系鞋帶不是這樣系的哦，來媽媽幫你！」

「吃飯怎麼這麼慢？來媽媽挑一口給你！」

「來，明天出去玩，媽媽先給你收拾」

......

這些都是生活中再正常不過的場景了，但當有一天你發現，孩子大了還要你系鞋帶，吃飯還要你來伺候，你是不是又覺得「這麼大了，還什麼都要人說？什麼都要人教？怎麼這麼不省心！」

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美國心理學家曾對1500名智力超常的兒童進行了長達50年的追蹤觀察，結果發現：

20%的人沒有取得什麼成就，與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差異並不在智力方面，而在於個性品質不同。成就顯著者，都具有獨立性、勇往直前、堅強的毅力等良好的個性品質。而當媽的越來懶，孩子這些品質越易形成！

一

懶得說

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孩子的磨蹭，都是父母說出來的。

「快點起來穿衣服、刷牙洗臉」

「快點走啊」

「快點，過來穿衣服」

「快點吃」

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......

是不是似曾相似？而且我們很多媽媽都知道，你越催孩子越磨蹭，有的孩子還嫌你嘮叨，嫌你煩。

有調查研究表明：

很多孩子會對媽媽長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴。就比如媽媽催促孩子起床的問題。

當媽媽催第一遍的時候，他一點都不在乎，因為他知道媽媽只是打個預防針，反正還會再催的，於是繼續躺一會兒；

當媽媽催第二遍的時候，他心裡有點準備了，預感到媽媽可能會發火，所以抓緊最後多賴床一會兒；

當媽媽催第三遍的時候，她知道媽媽真的發火了，再賴下去真的會挨揍，所以才起身穿衣、洗漱。

時間長了，孩子做事的標準不是「什麼時間該做什麼事」，而是「媽媽有沒有催」。媽媽催的才是緊急的，媽媽不催的一概不去主動做。

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父母懶的說

更容易培養出一個自律的孩子。

以前女兒上幼兒園我總是催她，如果走在路上看著要遲到了，我就會給老師打電話請假，時間長了我就發現孩子越來越磨蹭了，每天上學就像蝸牛走步一樣。

所以後來，我怎麼也不催她，我只告訴她，媽媽每天就是送你到學校，你要是遲到了自己要負責哦。後來女兒遲到，理所應當的被老師批評懲罰了，每天早上就不是我催她快點，而是她催我快點。

所以，該孩子承擔的，媽媽盡量不參與，孩子做不好自然會受到相應的「懲罰」，這樣才會糾正孩子的行為，得到成長。

二

懶得做

不要干涉孩子做自己的事，在他的成長過程中，父母應該扮演懶惰的角色，才能讓孩子接觸更多的事物，學習更多的常識。要不然，你可能培養出一個這樣的孩子！

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不知感恩的「白眼狼」。

樂樂在上一年級的時候，語文老師昨天布置的家庭作業今天早上來了是要求交上去的，可媽媽幫孩子收拾書包的時候落下了。

所以當語文老師問：「樂樂，你的語文作業呢？」

樂樂振振有詞地回答：「肯定是媽媽沒跟我裝，都怪她！」

語文老師接著說：「可這是你自己的事情啊，你怎麼能怪媽媽呢？」

樂樂頓時覺得委屈巴巴：「是媽媽每天跟我裝的書，作業我做了。不喜歡媽媽了！」

下午媽媽去接孩子放學，看到孩子悶悶不樂，自己和他說話都不理。老師告知媽媽才知道今天發生的事情，頓時心裡很不是滋味。

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一個6.7歲的孩子的，早就該學會收拾自己的書包了，而媽媽長期給孩子收拾，讓孩子覺得這就是媽媽該做的事情，理所當然就是媽媽的錯，甚至埋怨「不喜歡媽媽了」。

所以，在這種心理之下，孩子不但不感激我們，還會因我們忘了做這事而埋怨我們。

雖然我們不願承認，但事實卻擺在那裡：父母付出越多，反而越容易養出一個不知感恩的「白眼狼」。

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沒責任心的孩子。

現在很多家庭為了不耽誤孩子學習，事事為孩子包辦，甚至於有孩子從小到大都沒親手做過什麼事，踏入社會很難自理。

隔壁家奶奶，家裡兩兒子，在他們那個年代算是家庭比較富裕了，大的結婚給買了房，常年工作在外甚少回家。

小的也是比較寵，為了讓孩子能專心學習，只要是學習以外的事就沒讓他碰過，但沒想到孩子學不進去，連個大學也沒上就跑去外面打工，一個星期待不下去就回來了。

現在二十好幾的人天天在家啃老，老兩口又氣又沒辦法，還要拚命幹活，年紀大了身體各種毛病來了，住院也沒人照顧，小的還經常要錢。

家裡親戚勸說：

「你都這麼大了，找個正正經經的工作，讓你爸媽省點心啊」

「就是，生病了也不見你來醫院照顧，成天開口嚷嚷著要錢，這麼大了你也好意思！」

......

「他們給我錢天經地義，誰讓我是他們兒子。」小兒子義正言辭的回答！

在本該擔起責任的年紀卻選擇安逸和逃避，一個對自己都無法負責的人，更不能做到對別人負責了，大概說的就是故事中的主人公。「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」

故事中的兒子從小自己的事情都是父母代勞，根本體會不到自己勞動來的果實有多珍貴多不易，他體會不到父母的艱辛，只會覺得別人為他做就是應該的，所以對於外面的生活他根本適應不了。

正應了一句話：父母尚在苟且，你卻在炫耀詩和遠方。

所以，媽媽適時的放手讓孩子去做，這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時他也會懂得感恩，更有責任感。使孩子能對自己的生活、行為負責。

在孩子幼兒時期，常常就喜歡用「我能」「我自己來」表達自己願意嘗試，我們家長要抓住這個關鍵時期，鼓勵孩子從力所能及的事開始做，如：吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等。

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