提高語文成績，靠補課能行嗎？

提高語文成績，靠補課應該是能行的！但是，有前提：

孩子願意用心學，能積極完成老師布置的學習任務；

家長督促能跟上，不當甩手掌柜，只要往補課老師那兒一送就等著有收成，肯定不行；

補課老師要有經驗，熟知語文考試的那一系列套路，還善於分析孩子的問題，並能有針對性地制定輔導計劃。

三個條件都具備了，就能提高語文成績。

（網圖，侵刪）

那麼，要不要補課呢？ 不能一概而論，要看具體情況：

如果前面所說的三點已具備，孩子用心、家長盡責、老師專業，孩子的成績肯定不錯，何必再花那種冤枉錢呢？還浪費時間；

如果語文成績跛腿，又有辦法達成以上三點，那就去補。但不建議拖長線。補的是考試技巧，知道了之後就可以自行反覆練習，語文學習的素材遍地都是，可以隨時拿來實踐的；

如果三天打魚兩天晒網，或者把補課當作休閑娛樂，當作聽大鼓書，老師布置的任務一概不完成，那還是不去為好。家長花錢買罪受，孩子綁得也難受。

但如果想提高語文素養，靠補課基本是不行的！

因為，語文成績≠語文素養：

（網圖，侵刪）

請注意，這裡說的是語文成績，是語文考試拿到的分數，而不是語文素養、語文能力、語文水平！這是一定要區分開來的。

語文成績側重在考試技巧的訓練，反正考試內容並不怎麼從教材上來。技巧性的東西通過刻意的練習怎麼可能不提升呢？

打開網頁，會看到各種語文應試的模板，雖然這種只為考試服務的東西很讓人反感，但不得不承認，現在的語文應試還真得要照著這些模式去做。說一千道一萬，考試考不到分，就休想讓學生尤其是家長重視語文！

（網圖，侵刪）

但素養和能力類的東西靠短時間的突擊、集訓的方式顯然很難培養。所以，補課班若說能夠提升孩子語文素養，那就是忽悠人。

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