讓古詩詞涵養孩子的一生

古詩詞是中華文化的瑰寶,是中國古典文學的主要部分，我國是一個詩的國度，三千年來我國詩人輩出,佳作如林。這些活的經典，或寫景或敘事,或豪放或委婉,無不是作者的精闢之作。更是深深烙印在中國人內心世界文化積澱的核心。

中華傳統文化的傳承，在當下顯得尤為重要，孔子曰：不學詩，無以言。讓孩子從小學會賞析古詩詞，可以提高孩子的語言、寫作水平，培養孩子的想像力，更能提升孩子的文化修養和審美能力。

從西周至春秋時代，《詩經》的出現，「青青子衿，悠悠我心」這樣的輝煌篇章開始，到南北朝時期，謝靈運「 野曠沙岸凈，天高秋月明 」 山水詩的開創，一直走到中國詩歌史上的黃金時代唐代，流派各異，名家輩出，成就卓著。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

詩仙李白為我們留存了近千首，

代表了盛唐詩歌昂陽奮發的經典名句。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

嚴格求律，無律不成詩的杜甫。

野火燒不盡，春風吹又生。

喜歡用白話寫詩的白居易。

空山新雨後，天氣晚來秋。

詩中有畫，畫中有詩，最為注重意境的王維。

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。

愛情詩的鼻祖元稹。

在《全唐詩》序中，有這樣一句話，「得詩四萬八千九百餘首，凡二千二百餘人」這些偉大的作品，形成了我國古典詩歌的優秀傳統。

雖然到了宋朝，宋詩總體成就不如唐詩，但詞發展到了鼎盛時期。

寫出「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」代表了宋代文學的最高成就豪放派詞人蘇軾。

「道男兒到死心如鐵，看試手，補天裂」寫出壯志豪情和以身報國高尚理想的辛棄疾。

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。詩風如散文的歐陽修。

佇倚危樓風細細，望極春愁，暗暗生天際，北宋第一個專力作詞的詞人，被人們稱作「凡有井水飲處，皆能歌柳詞」的柳永……

這些古詩詞以他廣泛的內容，深邃的內涵，真摯的情感，承載著華夏民族輝煌的歷史。為人父母的我們，孩子一起走進詩的世界吧，讓我們用五千年的文化，來富養孩子的精神。

無論是睡前、晨起，或是任何一個零碎的時間，陪孩子讀一首詩，賞一句詞，看一副景，悟一種情，那該是多麼詩意而美好的家庭氛圍啊！

席慕蓉說：「所謂『詩教』，不就是要把這種貴與淡薄的特性在潛移默化中，根植到下一代的心裡去嗎？」哪怕他們不太明白意思，但那些美好的音韻，一定會影響孩子一生的神態氣質。

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