真愛，請置頂

先道個歉：題目為了爭取點擊率，口氣有點兒小狂妄，慚愧之至！

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上次寫了一篇陪孩子看桌面足球比賽的文章（戳此可讀《世界盃我不懂，但我能耐心陪孩子觀看一場孩子之間的桌面足球比賽》），放了孩子的日記，很多朋友誇孩子字寫得好，讓我談談經驗。

之所以遲遲沒有就這個話題回復，是因為——

第一，我家孩子的字真的一般，我沒覺得有多好，更別提大家的誇讚了，真是慚愧！在他的同學中，在我的學生里，字寫得好的大有人在。

有照片為證：

第二，我沒有讓孩子上過任何書法班、練過什麼字帖。也就是說，沒有花過專門的時間在練字上。

為什麼呢？

因為我所了解的書法班（硬筆書法），說好聽是要把基本筆畫練紮實，說難聽點兒，一個橫一個豎都要讓孩子反覆寫反覆寫，田格本那樣的紙要寫上好幾張。

太枯燥啦！

也傷眼啊！

毛筆書法，我還真有讓他專門學習的想法，因為這屬於國學的一部分，等孩子稍微再大一點兒。

至於字帖，我更是這樣看——枯燥、無聊、傷眼。我自己都不愛寫字帖，為什麼要逼孩子呢？

悄悄地說，之所以孩子對我還比較信服，對學習沒有反感和敷衍，對我的安排基本算是言聽計從，也有這方面的原因吧——我經常能站在孩子的角度理解他，更不會自己不愛做的事兒，逼著孩子做。

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2

要說有什麼讓孩子練字的好方法，就一個：提筆即是練字時。

想讓孩子寫好字，需要同時具備幾個條件：

一，手的靈活度要夠。

二，態度要認真。

三，要會觀察。

一，手的靈活度要夠。

我孩子上學前學過畫畫，畫雖然畫得不怎麼樣，但是手部肌肉絕對得到了充分的練習。即使是這樣，剛開始寫字的時候，還抖啊抖的呢！

也有一些情況，是孩子上學前完全沒握過筆，小手的控制能力太差，沒有勁兒，寫不直，一個筆畫抖抖索索，寫出來的字當然不好看。

那怎麼辦？多練啊，多寫寫，多畫畫，塗塗色，用筷子，摺紙，剪紙，玩樂高小顆粒，提高手的控制能力。

但是，總有家長過於心疼孩子，捨不得讓孩子練，錯失了最好的練字時機。等到一個學期過去了，發覺孩子寫字上落後了，猛然醒悟，又報書法班，指望靠報班迅速提升孩子的書寫能力。可是，你聽說過能力能快速提升的嗎？能力的提高，只能通過一點一滴，天長日久的努力，沒有捷徑好走。

能速成的，只有速食麵罷了。

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二，態度要認真。

有的孩子寫作業的時候只顧著快，寫出來的字龍飛鳳舞，無法入眼。家長一看字寫得不好，再讓孩子練字。其實，這不是花了雙倍時間嗎？總說孩子負擔重，沒時間玩兒，像這樣的事情，為什麼不能整合一下呢？

所以才會有家長提出這樣的問題：孩子寫字的時候，寫好了就慢，寫快了就寫不好。怎麼辦？

其實，還是熟練度不夠，練的少。

孩子即將入學的時候，我買過一個描紅本，就是教材里要學的會寫字用正楷體印刷，描著寫。

上學以後，要完成校內的功課，放學後要充分地玩，晚上睡得又早，並沒有時間用來專門練字。

所以，牢記：提筆即是練字時，寫作業的時候認真寫字，既學習了當天的功課，又最大可能地保證了作業的正確率，還練了字，一舉三得，簡便易行，何樂而不為呢？

三，要學會觀察。

初學寫字的時候，就要學會觀察，直到學會方法，養成習慣。

我們一年級的語文課上，從開始學第一個筆畫的時候，就會一個字一個字帶著學生觀察、分析，還總結了方法，比如：一看筆順、二看占格、三看易錯點（主要是指獨體字）。

這時候要寫的字都比較簡單，正是學習寫字、練字的好時機。

然而很多學生聽講不認真，只求寫出來，寫對了，並沒有一筆一畫照樣子照著每一筆的位置去寫。

老師講的時候不聽，急於完成作業，自己也就沒學會觀察字的間架結構，態度不端正，總想寫完了事，所以寫不好字。

這樣的孩子，就算報了書法班，也寫不好字啊！

偉大領袖毛主席教導我們說：世界上怕就怕「認真」二字。

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