善良像魔法一樣
一
試想一下，如果我們在一個故事分享會現場提問：
「現場認為自己『勇敢』的小朋友請舉手！」
可能有一大片小手高高舉起。
「認為自己『善良』的小朋友請舉手！」
可能依然是一大片小手高高舉起。
「認為自己『害羞』的小朋友請舉手！」
可能大家你看看我，我看看你，稀稀拉拉沒幾個人舉手。因為，認為自己不害羞的小朋友自然不會舉手，而害羞的孩子更是羞得不敢舉手。
可能大家覺得「害羞」這個詞比較負面，總不如「活潑」和「開朗」惹人喜愛。
在繪本中，我們經常見到大膽活潑、幽默無厘頭的孩子，比如淘氣王「大衛」；
摘自《大衛，不可以》
比如閑不住的「小兔」；
摘自《逃家小兔》
還有腦洞大開、讓人毫不設防的「小公主」。
摘自《小公主大英雄系列》，即將出版
在小朋友喜歡的動畫人物中，有酷炫幽默的汪汪隊、各顯神通的超級飛俠，還有百變逗趣的叮噹貓……
但是，在繪本或動畫中並不常見那些天生性格小心翼翼、到陌生環境稍顯拘謹的孩子，或者說這樣的人物通常不是主角。這樣的孩子，大家最先看到、感知到的是他怯怯的一面，很容易忽略他的其他品質，比如真誠，比如與人為善……
二
今天要認識的這頭小象呀，她的名字叫做艾拉，她是一頭勇敢、善良、熱情的小象，但有時候又有點兒害羞。艾拉可能和你非常相像，也可能只有一點點像你，更有可能和你完全不一樣。
這就是我們今天的主角，一隻叫做「艾拉」的小象。
還有她的媽媽、同學、
朋友……
你們有沒有覺得這些臉不太好區分，我是感覺自己犯了「臉盲症」。
我乍一看覺得這種畫風有點兒奇怪，短粗短粗的鼻子，眼睛小小，丑萌丑萌的樣子，怎麼看都看不不出來畫得是大象。當我去國外網站搜媒體和讀者的評價時，發現原來不止我一人這麼覺得。
我們來看下：
儘管鼻祖「大象巴巴」可能會疑慮作為象族成員的艾拉，她那短短的鼻子到底發生了什麼？因為艾拉看起來確實不像一頭象，但是這一點兒也不妨礙小讀者們一邊沉浸於故事情節，一邊欣賞旖旎田園。
——《科克斯書評》
史蒂文·達米科的彩鉛畫畫風柔和、細膩，色彩豐富，給人愉悅的觀感，令人想起H.A.雷伊的畫作。可愛迷人的艾拉——畫家把她畫得很簡潔，卻又獨一無二，一如查爾斯·舒爾茨（Charles M. Schulz）筆下「史努比」的好夥伴——小鳥「糊塗塌客」（Woodstock）
——《出版人周刊》
「糊塗塌客」
（Woodstock）
看了美國《出版人周刊》的評論，還真感覺艾拉這種畫風和「史努比」系列如出一轍。書評人櫻子老師也說這種「簡筆畫」風格還有很多經典作品，比如小豬佩奇、青蛙弗洛格、老鼠波波、小驢托托……
確實，這些簡約而不簡單的人物形象以他們獨特的魅力真實融入孩子們的生活，看來經典作品總是能找到共同特徵。
艾拉有一頂橙紅色的闊沿帽，這個帽子可不簡單，它是一頂神奇的帽子，而我們今天的故事就跟這頂神奇「帽子」有關。
三
故事開始了……
在廣闊無邊的印度洋上，坐落著很多象島。這兒濃霧籠罩，所以從來沒有被人發現。
我們可以看到，雲、島、海；白、黃、藍，這一切不論是事物還是色彩，都搭配地很棒，給人一種浪漫神秘的感覺。
艾拉就住在其中的一座象島上，她站在一座麵包樓房裡，這是媽媽新開的麵包店，因為她們剛剛搬到象島，艾拉對周圍還有些陌生感。
故事開篇就交代了艾拉有些害羞，有些擔心，你看她獃獃地看著窗外。
艾拉看到樓下有幹活的叔叔，有散步的夥伴，有在長椅上休息的爺爺（個人猜測，因為我經常見到公園長椅上坐著老大爺），還有飛飛停停、散落在長椅周圍「咕咕叫」的鴿子……
外面世界的愜意反襯出她內心的小寂寞，我猜想她肯定也想儘快融入這個新小島。
再過兩天，艾拉就要去新學校了。一想到要去認識新朋友，她就變得緊張起來。
她的小手小心翼翼地翻著日曆，數算著開學的日子，瞧瞧她多愁善感的小眼神。
面對艾拉的小擔心，媽媽建議她做點兒別的事情，可艾拉不知道自己該做什麼好。媽媽讓艾拉幫忙整理搬家的一些東西，這樣可以分散注意力。
注意媽媽的教育方法，沒有歐巴桑式的——「愁什麼愁，趕緊睡覺吧」，而是「春風化雨」式的溫柔對待。
艾拉隨媽媽走下「嘎吱嘎吱」作響的樓梯，從這個細節看出，她的家庭並不富裕。
艾拉找到一個布滿灰塵的盒子，驚喜地發現是外婆送給自己的。
媽媽告訴艾拉，這是外婆的「幸運帽」，艾拉迫不及待地戴上，她非常喜歡！
象島的學校開學了，彩旗和小鳥都彷彿在迎接同學們。大家走在彎曲綿延的上學路上，一派欣欣向榮。
艾拉和別的同學沒有什麼兩樣，除了一點——艾拉戴著她的帽子。
入學也並沒有想像的順利，艾拉擔心著擔心著，就真的出問題了……
新同學自然要做自我介紹，她害羞了。
突然，她被絆了一腳，重重地摔倒在地。
課間休息時，艾拉獨自呆著。操場上的同學們要麼兩兩結對，要麼三五成群，有的踢球，有的當鞦韆，好不熱鬧。
艾拉的落寞，
誰人懂？
→
更糟糕的事情來了！
幾個同學把艾拉團團圍住。
站在中間的是貝琳達，就是剛剛在課上絆倒艾拉的貝琳達，她是全校個子最大的小象。
貝琳達左邊戴眼鏡的小象叫做「迪克」，看起來他好像也在嘲笑艾拉。
他們和艾拉在說什麼呢？
至此，艾拉有了一個別稱「優雅的小象」。
閱讀推廣人謙媽對著一段有自己的理解：「『優雅』這個詞在這裡很有意思，本來是個褒義詞，可是孩子們卻用它嘲笑人。在孩子
的世界，並不僅僅是像《奇蹟男孩》那樣長著
一張特殊的面孔才會被嘲笑。有時候，如果你有
一些別的孩子所無法企及的優秀品質，也是有可
能被排擠的。這也是為什麼有些老師眼中的『好學生』
恰恰成了被欺凌的對象。」
第一天放學後，艾拉把自己的沮喪告訴了媽媽，她兩隻小手托著臉頰，和媽媽並排坐在台階上。
聽了艾拉的訴說後，「媽媽嘆了一口氣」，想必她也是很心痛。媽媽沒有過多言語，只是平靜地給予艾拉安慰和希望。
第二天上學吃午餐時，艾拉獨自坐在長椅上吃三明治。貝琳達手裡拿著皮球，和其他三隻小象明顯在商量著什麼，再看看艾拉孤單的小身影，不知怎麼，心頭一緊。
貝琳達「邀請」艾拉和她們一起玩球，只不過這個方式很是粗暴無禮。
先是「啪」的一聲，一個球悶在艾拉頭上，三明治被打掉了。
為了融入集體，艾拉沒有多說什麼，撿起砸在自己身上的球傳給貝琳達。
但是，貝琳達又把球仍在圍牆上，讓艾拉去撿。
可是翻牆是違反校規的！這一次，艾拉沒有為了融入同學而妥協做錯誤而危險的事情。
貝琳達顯然不高興了，她以為給艾拉設置的重重困難是給新人的小測驗，測驗她是否忠心。
看到這兒，我心裡有點涼，我們究竟做了
什麼，或者沒做什麼，使得孩子的世界和
成人世界何其相似。
琳達為了炫耀自己，要爬牆撿球。小夥伴們疊了一層又一層，形成了高高的象牆。
貝琳達撿到球了，她還得意地跳起舞來。
可是，意外發生了……
貝琳達滑倒了！
在這個危急時刻，大家都傻了眼。
此時，貝琳達自己呢？
「也許貝琳達並不像看上去那麼堅強」這句話很打動我。在艾拉受欺負的時候，貝琳達可能就像一座大山一樣壓得她透不過氣來，但是每一顆心靈的走近，可能並不是展現完美，而是展現真實的一剎那。
大家都亂作一團，艾拉卻不加思索地說出一句話：「我來幫你！」
艾拉伸出小手，貝琳達也在努力著。
一波多折，意外又發生了！
艾拉用盡全身力氣拉，可是貝琳達太重了，重重的貝琳達把艾拉也拉出了圍牆！
她們往下落，往下落，一直往下落……
最後發生了什麼呢？
劇透一下，你們還記得「神奇的幸運帽」嗎？
可能有人猜到這會是一個皆大歡喜的結局，恭喜你，這確實是一個幸福又善良的故事。
第二天艾拉去上學。天哪，每位同學，甚至是老師，每個人都戴著一頂大帽子。
黑板上赫然寫著「我們喜歡艾拉」。在五彩繽紛的闊沿帽中，你找到艾拉了嗎？
四
故事溫柔結束，以一句「事情真的變得好起來了，不是嗎」而收尾，讓我不由想起媽媽對艾拉的寬慰——「事情都會好起來的，我保證」。
兒童文學作家徐魯在艾拉恣意小童年的背後，看到了「教育之美」，他這樣評價艾拉媽媽：「一位善於引導和鼓勵，善於放手和肯定的媽媽形象……這是任何優秀的圖畫書所必不可少的『教育之美』。」
正是這樣的「教育之美」使得艾拉盡情釋放自己的真誠和善良。
本書的導讀也寫道：「艾拉不肯為了投靠集體而做危險的事，卻願意為了救欺負自己的同學而冒風險。作者在這裡展現了艾拉純良的品性……幫助艾拉贏得同學喜歡的，不是放棄底線，不是逢迎，而是她內心裡的善良。」
可不是嘛，我們每個人都能看見艾拉真誠信實的可貴品質。
我在美亞上找書籍資料、讀者評論時，看到《出版人周刊》《學校圖書館雜誌》《科克斯書評》都給了高度評價。
比如，《科克斯書評》這樣說：
《小象艾拉》給讀者一個溫和的安慰：儘管我們必須面對生活困境的考驗，但只要積極真誠，一切都會好起來的。艾拉最棒！
其中一位署名為Pelagia Katan的讀者這樣說：
「艾拉」這隻優雅的小象傳達了一個非常積極的信息:在逆境中保持真實，善待他人，即使他們對你不友善。事實上，當你邁出第一步的時候，你的善良會像魔法一樣得到回報。」
好一句「善良像魔法一樣」，很動容！（趕緊把這句話抓來當題目）
看過這些評論，真實感受到以後在某寶、某東、某當等購物，我也好好好寫評論，至少把評論寫好也是一項善舉。
五
《小象艾拉·去上學》涉及的話題有很多，比如新環境適應、校園欺凌、逆商教育、父母角色，以及敏感兒童……
我今天想說的是另一個點——敏感兒童。
很多家長和老師把敏感簡單地理解為膽子小，但是「敏感」這種特質，不是簡單的一個「膽小」或「害羞」就能概括的，其實部分敏感人群是外向型性格。
我在這兒不是給敏感下定義，我只說說幾種表現，大家就能明白二三。對噪音敏感、不能聽嚴厲的話語、別人能玩的地方他不願意去（比如滑梯、鞦韆）、抗拒集體活動、不喜歡衣服內側膈人的標籤、做事謹慎，規避潛在危險、善於捕捉環境細節、關注自然或和動物交流有特別能力、有很強的的共情能力、很早思考生命的意義、更早關注社會公平正義問題、直覺精準、喜歡藝術……
並不是說上述每一個表現敏感孩子都有，這只是大致的一個共性。這些表現是美國伊萊恩·阿倫博士在探訪了很多敏感孩子及其家庭後總結出來的，在她的著作《挖掘敏感孩子的力量》《天生敏感》中都有提及。
在我看來艾拉就是一個敏感孩子。
在《去上學》中，艾拉麵對新環境有些擔心；她會小心數算開學的日子；轉學第一天很不期待作自我介紹，她感覺臉唰地紅了……
在《第一次上台》時，艾拉根本不敢想像站在觀眾面前表演……
在《送蛋糕》中，艾拉騎車幫助別人既超負荷又不順路，但她還是不好意思拒絕。
在《海上冒險》時，艾拉漂泊到一個陌生小島，斯賓德夫人收留了她，但是幸運帽卻意外地成了斯賓德夫人的禮物。善良的艾拉沒有「搶」回自己的幸運帽，沒有戳破帽子的來源……
艾拉融入新環境顯得稍慢，不敢在眾人面前表現，那是因為她在思考自己將會面對什麼、該如何加入與表現；艾拉不拒絕別人，不戳破別人，主動幫助別人，是因為她有很強的共情能力，這都是敏感特質的表現。
敏感孩子常常深思熟慮，需要更多的時間來決定，因而顯得羞怯，其實他們只不過是在仔細觀察，但我們更著急蓋棺定論說他們是在「害怕」，這些孩子被貼標籤久了也就自然認為自己「膽小害怕」。
下面的文字我基本都是引用伊萊恩博士的觀點。（市面上很多教育類指導書籍很水，但是《挖掘敏感孩子的力量》《天生敏感》這兩本我力薦）
伊萊恩（Elaine）博士從自己上千個採訪樣本中估算出了一個數據：敏感人群佔總人數的20%，而這些敏感的人當中有80%都出生在一個「不敏感」的家庭中，也是說，這家只有孩子敏感，而家長並不敏感。
家長和孩子不必擁有同樣的氣質，只要用心配合就夠了。只要有父母的耐心引導，敏感孩子長大後能擁有驚人的情感厚度。
敏感孩子在稍大一些，他們在學業上、藝術創造上或其他需要敏感度和深思方面有出色表現。他們的內在世界開始蓬勃發展，對心靈、心理、哲學等產生濃厚興趣，對美感獨具慧眼，具有超常洞見，可能一登台就表現搶眼。同時，他們也開始克服自己的不足。
「敏感的孩子需要堅強起來面對生活」這樣的雞湯信條應該改變了。敏感不是病症，只是天生而來的特質。我們要允許敏感孩子用自己的節奏成長，順應天賦做事更快樂。在標準林立的現代社會，為高敏感孩子撐起一片緩和的天空，更顯得尤為可貴。如果偏要庸俗地說幾個名人來佐證一下，比如達芬奇、莫扎特、巴爾扎克、甘地……都是敏感人士。
艾拉就是一個敏感孩子，也幸好她有一位理解自己的好媽媽，使善良像魔法一樣得到回報！
《小象艾拉》（全四冊）
〔美〕卡梅拉·達米科 文
〔美〕史蒂文·達米科 圖
柳 漾 譯
天津人民出版社
北斗童書出品
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