教育故事一則：孩子，老師，家長
教育孩子從溝通開始
黃梅縣育才實驗學校聶申茹
當今社會，隨著父母外出務工增多，農村留守孩子也就越多，那些從小缺少父母愛的孩子的教育問題隨即也越來越嚴重。隨著孩子年齡增長，很多家庭的教育都出了或多或少的問題。不少家長反映，教育好孩子是很頭疼的問題，都顯得心有餘而力不足。因此，父母把孩子送往私立學校，其中有一個目的就是寄託於學校老師幫助教育。我始終認為：在家校教育沒有達成共識之前，孩子經常會有很多意想不到的問題出現。教育從來就不是單方面的，一定是相互的。要相信孩子，相信家長，溝通可能就是解決問題的最好方式。
相信孩子，學會傾聽，與孩子面對面交流
我所帶八（一）班的一名姓柳學生，據我平時觀察了解，他的學習態度和行為習慣都不好，三天兩天違紀，根本就沒有學習的慾望，整天課上或者呆若木雞或者魂不守舍、行屍走肉般的活著。家長出於對我教育效果以及信任，一直叫我幫忙做一下她孩子思想工作，於是我一直在尋找著機會。
有一天晚自習，我正在評講試卷，他在下面又想試著去動別的同學，我迅速用嚴厲的眼光掃了他一下，他也明白了我的用意，於是乖巧的一會兒。但在我不留心的情況下，他一下子把對面孩子桌上的試卷搶過來揉成一團扔在地面上，對面這孩子於是就跟他課上扭打了起來。瞬間，其他同學都目不轉睛盯著他們，好像在等待著我怎樣處理他們。我知道，立即處理會耽誤上課，於是我在不影響其他同學學習下簡單處理了他們兩個，還讓那柳同學下自習留下談談心。事情發生後，學生倒學得非常認真。
下自習後，我們來到辦公室，一開始我壓住內心的氣怒，給他機會，讓他說出為什麼要那樣做的原因。我心平氣和又很耐心地傾聽他內心真實的想法後，我發現這孩子缺少父母的關愛和陪伴，以及正確的引導。他就是想通過如此方式來吸引老師的注意，多管管他。他問題注要表現在學習基礎薄弱，習慣很差，不想學，不願學，也不知道怎麼學；又總達不到父母對他的高目標，因此對他自己有些自暴自棄。這些原因也導致了他平時學習不踏實，成績也不真實。
針對這些我主要於他談了三個方面：一是給他打感情牌，叫他多為父母想想，能把孩子送到這學校的父母都是關愛孩子的！都是做兒女的，為什麼別的兒女都那麼爭氣呢？你應該也爭口氣，做父母的好兒女，不應該讓他們擔心，應該讓他們在外工作安心放心。二是，樹立一個學習目標，嚴格要求自己。從管好自己開始，盡量不去范一些低級的錯誤，比如遲到，上課說話，抄作業等。三是，懂得去尊重他人。在校尊重老師同學，在家尊重父母長輩，尊重他們就是尊重自己。
談話結束時，我試著問他：「你能不能做到這些？相信通過此次你我之間的談話，對你有所觸動。你要相信你自己，你想變好就一定能變好的，以後每天我也會關注你。」柳同學聽完後也默認自己有很多不足，願意從今往後努力做好自己。這孩子在接下來的學習時間裡表現出來的確實在努力改變！這讓我心裡有一絲絲安慰，但我明白一下子教育好他是不可能的，需要長期堅持不懈的努力去跟蹤幫扶！
相信家長，學會聆聽，與家長心與心溝通
和諧的家庭教育在孩子整個學習教育中起到了至關重要的作用。上個月的一天上午，柳同學在我課上又與同桌因昨天兩人之間的矛盾而又鬧起來，他直接把同桌桌子上的杯子打翻了，滿桌面都是水，書也浸濕了。看到此種情景，我還是壓住了心中怒火，對其教育道：「你對課堂應該要有敬畏之心，要懂得尊重老師。尊重老師不是停留在口頭上，應是發自內心的。」經過簡單處理後，我繼續上課，讓他下課去找班級班主任談談。後來都是班主任在與之溝通，處理結果竟是讓家長把孩子帶回家而告終。
本以為事情到此結束，晚上他媽媽主動微信與我溝通。於是有了下面一段對話。
孩子媽媽說：「孩子壞習慣不是一天兩天養成的，想改掉也只能慢慢去溝通，我們作為父母是應該承受和包容他的一切。我從心底特別欽佩您，正能量滿滿的。」
我說：「沒有教育好他，我也感到很慚愧！」
孩子媽媽說：「這是我自己的家庭教育出了問題，不是老師的問題。」
我說：「我很理解做家長的心情，也許適合孩子的教育才是最好的，也許這個孩子要經歷這些之後才會慢慢懂得的。有時你想為孩子創造一個良好的教育環境，將來有個美好的未來，但他認為這不是他所想要的。學習這條路如果走不通，那就試著給他換條路走走，但利害關係先得給孩子講清楚，以至於今後不會怪你。不要急躁，不要對他發脾氣，順其自然，有身心健康的孩子才是最重要的。」
孩子媽媽說：「像他這樣的心態不調整好，做什麼事都是徒勞。孩子想要轉學，我是不想轉的，如果說不通必須要轉的話，我是這樣想的，不知道想法成不成熟，我想轉到大育才讀初三，考不上高中到時候再說，或者學技術，或者買高中，然後從高中送去部隊鍛煉。像他這樣的心態，這樣的脾氣過早出社會會很危險。」
我說：「是啊，你總是為他想的多，因此他知道有退路，即使你幫他轉了，今後他長大有問題她還能為他解決嗎？無論誰買高中我都始終不支持。孩子媽媽反覆說這確實是她家庭教育出了問題。你對孩子太好了，他能明白你的苦心就好了！」
孩子媽媽說「說得很慚愧，到目前為止沒有叫過我媽，要不然就不轉學，讀完初三上理工。」
我說：「這你得尊重他自己的想法和選擇，路要靠他自己走！」
沒過幾天，孩子媽媽又發簡訊說：「這段時間在家和孩子也聊得特別多，孩子基本上不會讚美別人，可是在我面前贊過你很多回了，說你幽默，人很好，特別好，但孩子決定要轉學，我們也決定轉學，在你們學校從5年級讀到現在，說真的我心裡是特別不舍的，但是很多路要孩子自己走的，我也幫不了一輩子，感謝你們對孩子的付出。」
我說：「有空對孩子多引導多開導，多疏通孩子心裡障礙，多一些陪伴，力爭做身心健康發展，學習次之！」
孩子媽媽說：「這些天我也安靜下來想了特別多，一次又一次的問自己，我想要怎樣的孩子，其實很簡單，我就是要個身心健康的孩子，之前一直都讓孩子按照我要求的方向去發展，從來沒有尊重過孩子內心深處的想法，通過這件事也讓我明白了很多道理。也非常感謝上次你和我說的那些話。」
我說：「我們到底需要什麼樣的孩子，只要耐心堅持教育，總有一天，孩子會做好自己的。」
後來，這位家長真的聽從了我的話，暫時丟下了工作，在家陪伴著孩子。我們從這位家長的談話中不難看出，她對孩子是非常疼愛的，甚至是溺愛。她心想，只要能滿足孩子的一切需求就行，但殊不知這種方式方法極為不妥。我不求我的談話在他們心裡到底能起到多少作用，能改變他們多少，但至少能引起孩子和家長的反思。孩子成長的道路上，需要家長的陪伴。儘管我們都想要成功的孩子，但有一個健康開心的孩子對於我們家長來說才是最重要的。
TAG:讀寫大隊 |