乾貨必存！清華學霸的語文絕殺技之——閱讀的力量
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打造兒童核心競爭力。
本文作者：L同學（貝殼朗讀特約撰稿人）
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各位讀者，大家好。我是一名2017屆的文科生，目前就讀於清華大學心理學系，兼修工商管理為第二學位。我和所有步入大學的同學一樣，學了12年的語文，同時作為一名純正的文科生，我非常喜歡語文這門科目，對於它也會有幾分自己的感悟與思考，在這裡想與大家分享、交流。
語文學習就我個人來說，無非是三大塊能力的培養：閱讀能力，記憶能力和寫作能力。
讀
閱讀能力，簡單來說包含現代文閱讀、古詩文閱讀以及文言文閱讀等，這裡所說的閱讀能力其實包含閱讀過後理解吸收並內化成為自己腦海中知識網的過程，另外能精準讀出題干中出題人想要暗示你的信息、精準避開題目中的語言陷阱也是閱讀能力的體現。
記
記憶能力，則以我們熟知的古詩文默寫版塊為代表，此外如字音、字形、文學常識、文言文實虛詞及句型句式等等語基知識的記憶也是主要考察我們的記憶能力的。
寫
在寫作能力方面，我們腦海中第一個想到便是作文，這也的確是分數佔比重最大的寫作版塊。不過我認為，如果說寫作是用文字輸出你的思想，那麼閱讀能力和記憶能力便可以說是必不可少的前期輸入過程，「腹有詩書氣自華」「讀書破萬卷，下筆如有神」這些我們熟得不能再熟的老話其實說的就是這個道理——廣泛閱讀+記憶精華+糅合個人理解+多寫敢寫=良好的寫作能力。說得直白些，如果「肚裡有墨水」，那麼寫作根本就是水到渠成、無需發愁的事。所以，閱讀、記憶、寫作這三種能力其實並不是割裂開來的，三者享有同等重要的地位。在語文學習中最重要的，就是把握好閱讀、記憶、寫作三者相輔相成、互相轉化溝通的關係。
在現行的教育制度下，我會選擇先從應試的角度來談：無論各位同學是學文還是學理，語文這一科都是無所謂分別的，並且它佔了很大的分數比重，是你無法避開的重要關卡。因此，要想成功在中考、高考中脫穎而出，拿下語文這一科必然會為你增加不少勝算。其實，我更想不那麼功利的來說，語文確實是一門能讓人受益終身的藝術。學好語文會在潛移默化中提高你的修養和氣質，會形成你獨一無二的信息內化方式，塑造和改善你的談吐，拓寬或加深你知識的深度和廣度，培養學會理解世界、與人打交道的能力……可以說，只要身處這個社會，我們就避免不了社交，語文在交流中的重要性尤為凸顯。
下面我們就進入正題啦。
由於篇幅有限，所以今天我首先想與大家分享的，是關於閱 讀 能 力的方面。
我們每一個人從學會識字開始，也就開始了閱讀的旅程。對於各位家長，我建議培養孩子的閱讀習慣越早越好，即著名的「飛輪效應」，孩子一旦在初始階段形成了良好的閱讀習慣，在後期的學習生活中他會一直延續這種好習慣。所以對於已經進入自發自主閱讀模式的孩子，家長之後都會非常省心省力。
就我的親身經歷來說，我的母親對於我自身閱讀習慣的塑造起到了不可替代的作用。我媽媽是一名小學語文老師，她從我很小的時候就在家裡貼了繪製精美的拼音表和簡單的漢字表，將認識拼音、認識漢字穿插到和我的日常遊戲當中，日日如此。此外，她非常注重為我培養一個與生活儘可能貼近的識字環境，比如她拉著我走在街上時，會指著街邊的廣告牌考考我是不是認識上面的漢字，並且時常會用冰淇淋或者糖果作為小獎勵；去餐廳吃飯時，媽媽會把菜單拿來，先讓我看著菜單點菜，在這個過程中，我常常能認識很多新的漢字；在我還不會寫漢字的時候，媽媽會鼓勵我每天都用拼音寫日記，再由她「翻譯」成漢字，母女二人能合作完成一篇篇小文章，諸如此類。日積月累下來，在我上小學之前就已經能夠通讀一張報紙的大部分內容了，上二年級時，讀懂六年級的語文教材對我已經不是什麼難事。值得一提的是，我通過閱讀大量帶有拼音的童書，內心產生了對於閱讀的強烈興趣，在讀完了媽媽給我買的配有插畫和拼音的書籍之後，新華書店便成了我的常駐地，我的興趣也不再滿足於簡單的帶有拼音的兒童故事，而是開始嘗試閱讀中文原版的《安徒生童話全集》《格林童話》等文學性更強一些的書籍。再後來，隨著我的年齡增長，閱讀興趣與日俱增，閱讀的書籍範圍和門類也開始不斷擴大，從《十萬個為什麼》到世界名著再到小說、人物傳記，從校園文學到文史哲學再到科幻、科普性文章，讀得越多、視野越廣，我也就越喜歡追問和思考，越喜歡探求和閱讀更多的書籍，這就形成了一個良性、正向的循環。
之所以和大家分享我童年的閱讀經歷，主要是想再次提醒各位家長：父母在孩子學習習慣養成初期的作用是不可忽視的。作為領路人，帶領孩子選擇哪個路口、走向哪一條路，甚至選擇怎樣的「交通工具」，都會對孩子之後的發展起到非常深遠的影響。在孩子早期的閱讀習慣培養方面，一定不要怕麻煩，越早樹立起好的學習習慣，孩子之後的學習就會越順利，父母也會少操很多心。我母親說，她從我上四年級開始就接手開始帶某個班級的班主任了，後期基本沒有時間管過我的學習。現在想來，大約是我自主學習的習慣形成得比較早，才會給爸媽少添一些麻煩吧。
我高中時的語文老師曾經和我們分享過2013年北京市語文高考狀元孫婧妍同學的一篇語文學習心得，當時在驚嘆她語文148分的高分之餘，我細細地把這篇文章讀了很多遍，至今仍感觸頗深。她寫道：如果沒有孩童時代父母在語文上的啟蒙教育，她絕不會打開這扇通往語文世界的大門——母親會陪她一起改寫《賣火柴的小女孩》的結局，父親會幫她完成機械的抄寫作業只為鼓勵她多讀一些自己喜歡的書……我想也許每個父母啟蒙孩子的方式都會有所不同，但是不論以什麼方式點亮孩子渴求知識的第一盞明燈，父母的用心都會在孩子的身上開花結果。
閱讀絕非一時興起或三分鐘熱度的事。只有讓閱讀成為一種細水長流、像呼吸一樣自然的習慣，時間長了，當你讀多了世界文學名著中經典的遣詞造句，見多了各種匠心獨具的思維模式，看多了書里所寫的精彩紛呈的人生百態，你才會在不知不覺中擁有所有語文學習者最為渴求也最難以得到、同時最為神秘且神奇的東西——語感。就像是武俠小說中，練武者翻遍各式武林奇門秘籍，踏遍江湖大師門派，只為求得一種玄之又玄卻又高妙無比的武林絕殺之精髓，在語文學習中，得語感者得天下的道理也是大家所公認的。
要問語感何處得？唯閱讀中可取也。
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