Day153，董仲舒＆儒家、道家的興起
儒家
微
粒
「
好
書
伴
讀
」
伴讀者前言
龍崗街道中心幼兒園班主任 胡俊
這兩章節馮友蘭老先生帶我們一起來了解了儒家思想發展歷程中的關鍵人物——董仲舒，以及儒家的獨尊和道家的復興。
「
今天是伴你讀書的第153天。
」
第17&18章
《中國哲學簡史》馮友蘭
第17章漢帝國的理論家——董仲舒
說到董仲舒，大家一定聽過「三年不窺園」這個故事，相傳一代儒學大師董仲舒自幼便對讀書產生了非常濃厚的興趣，經常是夜以繼日地讀書，他的書房緊靠著奼紫嫣紅的花園，他三年沒有進過花園，甚至連一眼都沒瞧過。後來他被征為博士，公開聚眾講學 ，弟子遍布四方。就是因為有這樣的精神和毅力，董仲舒才能成為一代大家，給後人留下了珍貴的著作和深刻的思想。
感悟與心得
「三年不窺園」的典故中，董仲舒治學過程中的恆心、韌勁和持之以恆的態度值得我們學習。作為我們教師，也應該樹立終生學習的態度，重視自身成長和發展的重要性，以適應現代教育的需要。
大秦帝國在歷史的舞台上只存在了大約十五年，公元前206年被漢王朝取而代之。漢王朝繼承了秦朝中央集權的政治理念，繼續從事秦朝未竟的事業，建立起了一個新的政治、社會秩序。在這個過程中，重要的理論家董仲舒，他為漢朝帝國建立新秩序提供理論依據，嘗試藉助儒家文化將漢朝理論化，他實施了以下方法：
?將來源於陰陽家的形上學的根據，與主要是儒家的政治、社會哲學結合起來，提出宇宙發生論學說。董仲舒認為「人成」是通過禮、樂、就是說，通過教化和修養。他說，天、地、人"三者相為手足，合以成體，不可一無也。
? 開創了考試製度，以儒家經典作為標準。保證了儒術成為統治思想，從制度上確保儒家思想的統治地位。
? 建立在「天人合一」的基礎上，他提出人性的學說。人性學說的最後落腳點強調王道教化對於萬民成善的決定作用。可以看到，董仲舒十分強調文化的價值，人之所以能夠與天地並列，所靠的是文化。
感悟與心得
董仲舒從人性論的角度出發，充分論證了道德教化的可能性與必要性。其外在教化方法中的因材施教，正是我們現在教育中必不可少的教學方法，在教育過程中我們應該因材施教，根據幼兒的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個幼兒都能揚長避短，獲得最佳發展。
?在社會倫理學說中，針對為人處世標準，董仲舒提出了「三綱五常」提倡孝道。「君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱」和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標準，即三綱五常。
?董仲舒向統治者提出以慶、賞、罰、刑「四政」統治方的法，董仲舒還認為朝代的更替依循「三統」，即黑統、白統、赤統的順序。他的王者受命於天的學說，既為行使皇權提供根據，又對行使皇權有所限制。
感悟與心得
"仁義禮智信"為儒家"五常，其中「仁」、「義」教導人們修己待人的態度，為善從自身做起，以身作則。「嚴於律己，寬以待人」，對於我們每一個人來說也必須遵守的道德原則。
第十八章儒家興起和道家再起
秦漢的創建與毀滅，讓儒家得以獨尊，讓道家得以復興。
為達到鞏固統一的目的，秦採取了許多政策，其中最重要的是統一思想的政策，始皇帝採納了法家代表李斯的主張焚書坑儒，正是這個暴政加劇了秦朝的滅亡。
漢武帝有了秦始皇的前車之鑒，採納了董仲舒的建議比秦始皇採納李斯的建議要溫和得多。漢武帝採取了董仲舒主張的「罷黜百家，獨尊儒術」的大統一意見。
由官方的扶持，西漢末年孔子的地位已經被推崇的很高，在「緯書」中，孔子被抬到他在歷史上頂峰地位。但在重現實和講理性思維的儒家一派看來，針對這些關於孔子和儒學的"非常可怪之論"，提出了抗議。他們認為，孔子既不是神，也不是王，只是一個聖人。孔子既沒有預知有漢，更沒有為任何朝代製法。他不過繼承了過去的偉大傳統的文化遺產，使之具有新的精神，傳之萬世罷了。
王充的懷疑主義精神為一百年後的道家復興開闢了道路。以揚雄和王充為代表的古代文學派學者把陰陽家的思想影響從儒家清除出去，陰陽家此後與道家思想結合而形成了道教。這個過程固然使孔子由神還原成人，卻又使老子成為道教的創始人。作為中國本土的信仰，道家從否教學來很多東西，包括宗教體制、儀式，以至其他大部分經典的形式，在哲學上道教和佛教形成了盟友，出現了中國佛教中最精妙的禪宗。
公元220年，漢朝滅亡。直到公元589年隋朝同意全國，期間四個世紀（魏晉南北朝）政治黑暗，社會動亂，悲觀思想彌散，但這個時期中國文化在繪畫、書法、詩歌、哲學等許多方面都處於發展的高峰時期，被稱為中國古代的文藝復興。
從在秦國重視的法家，到漢王朝的儒家，再到道家的興起，告訴我們：世間萬事萬物，凡是發展到一個極端，便會朝另一個方向發展。作為我們老師，應該居安思危，積極進取，不斷更新觀念，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，這樣才能提高教學質量，跟上當代教育發展的步伐。
從一開始的讀不懂，到現在的意猶未盡，讓我覺得《中國哲學簡史》具有非常強大的吸引力，每個人的閱歷不同，它給你的感受就不同，希望廣大讀者能抽空靜下心來品讀這本書。培根說過：讀書使人成為完善的人。讓我們一起在讀書的過程中，不斷完善自己。
胡俊，龍崗街道中心幼兒園班主任，曾獲大鵬區「優秀教師」、寶龍街道教師技能技巧比賽二等獎、龍崗區教師技能比二等獎。
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