如何把「可怕的兩歲」變成「可愛的兩歲」？
靜夜語思
親子育兒、學生髮展
外國人對兩歲有個專業的定義——「terrible two」（可怕的兩歲），兩歲大的孩子為何變得如此可怕，讓養育者們費盡心力，與其鬥智斗勇。
孩子到了兩歲左右，有了較強的行為能力，他們發現了自己可以獨立完成許多事情，走路、喝水、拿東西、吃飯……這是他在以前未曾有過的體驗，於是兩歲的孩子們便覺得自己很厲害了，他們急於甩開父母的束縛，想獨立出來。這也可以解釋為什麼有時候我們想抱著嘻嘻或者牽著嘻嘻過馬路時，他會用力掙脫大人的手。
但與此同時，孩子又懷戀著以前大人們圍著他團團轉、為他服務的種種「小皇帝」般的體驗，只要他一癟嘴，馬上有人妥協，為他跑東奔西地滿足他的要求。他還想用哭鬧來要挾養育者，以達到一些無理的要求。所以孩子本人便很矛盾，他的行為便會常常讓人很費解，難以捉摸，甚至有西方的醫學家把兩歲的孩子比喻為「精神病患者」，這似乎也不為過。
剛剛正在吃早餐的嘻嘻突然衝進卧室，鞋子都沒脫，直接爬到床上，躺在枕頭上，然後把被子蓋在自己身上，我們大人都來不及阻止他，簡直是目瞪口呆地看著他飛速地完成了這一系列動作，誰也不能解釋，他怎麼突然做出這樣的舉動來。這的確是最可愛也是最難纏的年齡。
昨天，我剛讀完了美國作家約翰-羅斯蒙德的作品《可怕的兩歲》，這本書主要從以下幾個方面指導父母進行育兒：
如廁訓練
養成良好的睡眠習慣
建立有效的獎懲機制
控制咬人等過激行為
涉及兒童領地意識的相關問題
觀察嘻嘻以及其他兩歲左右的孩子，以上幾個問題的確是困擾我們這些父母的最多的問題。但我不想就某個問題單獨列出來作者給出了怎樣的解決辦法，因為很多解決辦法都是通用的。
管理風格
作者在這本書里提出對待兩歲左右的孩子家長的管理風格應該是這樣的：
1、要管理孩子，而不是懲罰孩子，不過恰當的管理有時會包含懲罰的成分。要有前瞻性，不要等出了問題才去解決；
比如嘻嘻早教班上有個同學愛打人，那個孩子的奶奶一發現自己的孫子靠近其他小朋友，她就立馬跟緊孫子，防止他打人，並早就在心裡計劃好，如果孫子待會打了人，她該怎麼引導孫子，這就是有前瞻性的具體表現。
2、應對問題要自信果斷，不要大發雷霆；
父母在判定孩子的行為時要遵循的原則：不要威脅，不要給第二次機會，不要討價還價。我很形象地說：「孩子行為不當時，你要做出反應，就像裁判吹哨做出裁決一樣。要記住猶豫不決、優柔寡斷、和孩子協商、只會前功盡棄。」
3、堅守規則，不要說變就變；
最近嘻嘻常常會用大聲哭鬧，向家裡其他人求助等辦法來抗拒我十點半準時入睡的要求，但反抗無效，哭一場也沒啥，哭完就睡，通常不要三分鐘，哭完就睡著了。
4、要進行良好的溝通，不要被情感沖昏頭腦。
平靜中斷法
作者在書中多次提到一種管理辦法——time out即平靜中斷法。
當孩子出現過激的反應時，迅速抱孩子離開現場，讓其坐在安靜椅上幾分鐘，不許其離開，這種方法其實也算國外懲罰孩子常用的「禁足」。這種方法適用於解決很多問題。可能有家長會說，兩歲的孩子怎麼會聽你的，就在上面坐五分鐘或者三分鐘呢？兩歲孩子的專註力一般只有15秒左右。
孩子的反應不重要，家長必須抱他坐在椅子上，告知現在要懲罰他坐三分鐘，即使他只坐了15秒便下來，家長也可以立即嚴肅地說：現在三分鐘到了，你可以下來了。讓事情似乎在你的掌控之中，久而久之，父母的權威便能在孩子心裡樹立起來，孩子多經歷幾次之後便真的會等父母說「時間到了」才從椅子上下來。
如果從椅子上下來後，緊接著又去做了同樣的錯事，家長就只能多重複上面的辦法了。對於大一點的孩子，或者家裡有安全屋的家庭，可以將孩子帶到安全屋，裝上半截安全門，讓孩子在大人的視線之內被禁止活動，以此接受懲罰。
簡單有效的指令
作者推薦父母管教孩子時不用說教過多，兩歲的孩子記憶力依舊思維能力不夠完善，並不懂那麼多的前因後果，父母只需樹立一種「我說了算」的權威就行，「指揮官發出指令，沒有步兵想要弄明白指揮官發出指令出獄何種原因。軍隊不是民主的，家也不是」。
作者的態度是顯而易見的：你可以不同意、不贊同，但不可以不聽我的話。兩歲的孩子並不適合勸說他，講道理給他聽。父母下達指令時應該簡單而不是啰嗦繁瑣的。直接告訴他，您希望他怎麼做，而不是不希望他怎麼做。不要說：不要爬籬笆，而要說「下來」。當這個年齡的孩子聽到「不可以打媽媽」這句話時，他其實聽到了兩件事，即「不可以」和「打媽媽」。他的大腦並沒有處理「不可以」這個詞語，只運作了「打媽媽」的指令。
當我們不知道怎麼用簡單的語言組織孩子的不良行為時，直接對他說「不可以」。語氣要堅定，面部表情要嚴肅。
定時鬧鐘
作者在書中經常提到定時器這個道具在家庭管理中的作用。
在孩子們爭搶玩具時，可以設定鬧鐘，告訴孩子時間到了就該換給下一個人玩，讓孩子明白輪流的意義。我個人認為如果大人樹立了權威，大人完全可以替代鬧鐘，看著時間到了，便提醒孩子，沒有必要真的去設定計時器。
當孩子坐在馬桶上時，要讓孩子體驗到獨立完成便溺的成就感，可以設定一個小時或者其他時間的定時器，鬧鐘一響，便提醒孩子坐在馬桶上，完成便便，完成後喊大人來幫忙清理馬桶和穿褲子。大人不要一直反覆提醒孩子是不是要尿尿或者便便。久而久之，鬧鐘響了之後，孩子便會自主去坐馬桶。作者建議訓練孩子如廁期間，孩子在家可以光溜溜地，不要穿褲子。
總之，孩子一歲半到三歲時，處於人生的第一叛逆期，兩歲最為典型，這標誌著孩子的成長進入一個新的自主探索階段，父母也應從轉變自己的僕人角色，回到夫妻二人的婚姻當中去，父母親角色為第一位，爸爸媽媽的角色為第二位。如果你家也有個頭疼的兩歲寶寶，和我一起去讀讀《可怕的兩歲》這本書吧。
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