寶寶的「數學」概念

快周歲的浩浩，最近特別愛吃餅乾,往往拿了一塊，還要跟大人要第二塊。爸爸喜歡逗他，總說：「爸爸也要吃。」浩浩每次都將比較小的那塊分給爸爸，爸爸就會糗浩浩：「好貪心喔！」

其實，要「貪心」，還得先學會分辨哪塊餅乾比較大呢！由此，可看出小小年紀的浩浩已從日常生活經驗中察覺「大、小」的數學概念了。

稍具分辨大小的能力

對大部分的人而言，數學是求學時代最難的科目，一想起數學，不是複雜的四則運算、難分難解的代數，就是令人頭疼的幾何圖形。您大概沒想到，寶寶也能從日常的活動中體會數學的基本概念。

美國匹玆堡大學心理系教授馬克.史特勞斯，曾做了一項非常有趣的實驗。他先讓周歲大的寶寶看兩個圓的圓形，並叫他們摸摸看；寶寶如果摸較大的那個圓形，就會亮燈，並且有隻會跳的玩具狗會從隱藏的盒子里跑出來。結果，參與實驗的所有寶寶，很快地就學會去摸較大的圓形。研究者再將開關對換，並重複地實驗，寶寶仍很快地學會去觸摸較小的圓形以使燈亮。這證明12個月大的寶寶已有分辨物體大小的能力了。

大部分六個月到一歲的寶寶，都很喜歡玩「套合玩具」——將小容器裝在較大的容器中。當寶寶樂此不疲地疊套這些容器時，他既察覺了「有些東西比較大，有些東西比較小」因此父母陪寶寶玩時，這就是和他討論「哪個比較大，哪個比較小」的好時機了。

寶寶也能分辨形狀

除了對「量」有概念，寶寶也能辨識基本的幾何圖形。許多研究顯示，寶寶在一歲以前，已具備了區別不同圓形的能力。例如：玩形狀分類積木時，寶寶會將三角形的積木放入三角形的洞里；正方形的積木放入正方形的洞里。

父母可以為寶寶準備不同形狀的玩具和積木，讓寶寶從遊戲中具體地感受各種形狀的特性，例如：圓的東西沒有角，可以滾動；三角的東西有尖尖的角；方的東西放在地上很平穩，不會動……等等。

可見寶寶在日常生活中，便已經學到許多數學的基本概念了。

玩出學數學的能力

不過，您也不用太急著想教孩子什麼，只要多提供他可操作的玩具和遊戲，讓他有機會自己去摸、聞、聽、看、咬、撕、做……，直接感覺並認識這個世界，培養孩子生活的樂趣和學習的信心，這將是他日後成功學習數學的最佳利器。

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