持之以恆做好護花使者

我心底里總認為自己最優秀也得由別人來稱讚，自己說得最多也是無力的辯白。當然自己一直保持沉默，別人怎麼會知道呢？所以我也來說說我的一些事情，等待著領導和同事們去證實。

先說說我自己吧，一個偶然錯誤的機會把我推上教師這個崗位，載著親人的期盼，朋友的祝福，我站上了這個崗位，既然站上了，我就得站好，這是我的個性，我的風格，也是我家的家風。所以我就在這個舞台上苦苦地，默默地耕耘著，追求著，從來不去計較個人的得失。記得剛來時，學校就交給了我三個班的英語教學任務，資歷較深的老師睜大眼睛看著，張大嘴巴不說一句。我呢，剛來嘛，初生牛犢不怕虎，挺身接了任務。除了每天三節正式的英語課外，我還得去管早自習和第八節課的自習，還得備課，改作業。每天幾乎都在忙碌中度過，後來，我喉嚨嘶啞了，疼痛了，又有誰能知幾許？我默默地忍著，承受著。看到學生們領到滿意的成績單時，我就不覺得累了，承受最多的累，我也值得了。

雖然不能把自己比作一支蠟燭，但也一直在這個崗位上發著熱，發著光，盡量把光和熱普照到每一個學生身上，讓他們感受到我的關愛。不論是作為班主任，還是作為任課教師的我，對待學生都是一視同仁，並且特別關注貧苦的學生、潛能生、境況特殊的學生。記得曾當88班的班主任時，有個女同學的母親突然去世了，她無法承受這突然的打擊，不想上學了。當時我就帶頭捐款，組織班幹部和同學一起去慰問和安慰她，讓她感受到大家對她的關心和愛護，沒有母親，還有我們這個大家在支撐她。她終於不怕了，和大家一起完成了學業，並考上了大學。她每到過年總要打個電話給我，並多次說如果沒有當年我給她的鼓勵，也就沒有今天的她。有這樣的電話，我還能說什麼呢？只會激起我更熱愛這種職業、這個崗位和我的學生。

說到學生，我還有更多的故事和大家分享。去年接任這個重新組合的初三班，有個叫彭世祥的男生，剛開學不久他就惡習重現了，上課遲到、和人鬧事、並打群架……我當時很生氣，恨不得打他幾個巴掌。可還是忍住了，想了個晚上。也向前任班主任了解他的有關情況，說他挺講義氣，自尊心也強，我就打了個電話給他家裡，說明情況，他的媽媽說，只要他以後有進步，要她做什麼都行。第二天，就把他媽媽請進教室，陪他上課。看到媽媽和他一起上課，他心裡很不是滋味。現在的他改正了很多缺點，從不曠課、遲到、集體榮譽感還特彆強。成績也從第40多名提高到18名了。雖然有的老師說我是偷用了書上的方法，但我認為只要有用，偷用又何妨呢？我們都是從書上學知識的，不對嗎？

對頑劣的學生確實讓老師傷痛了腦筋，不過只要我們用真心去呵護，愛心去澆灌。頑石也會有發光的地方。愛心，我相信每位老師都有，我也一樣。我曾開過女同學生的專題會，要她們不要因為生理上的不同，而影響學業。並且告訴她們有那個急事就找我，家裡買了很多給她們備用。有很多女生說我就像她們的媽媽，一輩子都不會忘記的。有個女生這麼寫她對我的感覺：感激+感動=眼淚，高興+快樂=幸福。

其實我也沒做什麼，只不過用我的良心、愛心、真心做了我應該做的事情。我也不後悔我對他們從早到晚的付出，他們去年給我慶祝生日時，我就獲得了最大的幸福。最大的鼓勵，會一直鼓勵我不斷的進步。我也會一直成為真心的護花使者，不論是可愛的櫻桃還是帶刺的仙人掌……

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