「納涼系列」Part 2 據說,38℃的高溫和電影更配哦
「Do not indoctrinate your children. Teach them how to think for themselves, how to evaluate evidence, and how to disagree with you.」
—— Richard Dawkins
(牛津大學教授)
上周OCAC的學長學姐們為大家推薦了「納涼閱讀系列」,不知道大家是不是已經挑到了自己喜愛的那本開始閱讀。如果有興趣的話,學長學姐歡迎你們在後台留言寫下簡短的感悟與大家分享。
本周,「納涼系列」將繼續,但這周會換個形式,為大家推薦一些影片。希望你們喜歡!
PS:其中的英文原版影片也不失為很好的英語聽力練習素材。
藝術類
《局部》是一檔類似藝術脫口秀的節目,由陳丹青老師主講。這檔節目並沒有很大眾、很普及,但卻是一檔錯過了絕對會後悔的節目(至少對於我來說)。聽陳丹青老師用他特有的語氣、獨特的角度講歷史和藝術融合、宗教與技巧融合、中方和西方融合的時候,你會有一種「恍然大悟」感。你也會感慨,陳丹青老師腦袋裡的知識儲備簡直夠的上整個中西方藝術史。
Vincent van Gogh似乎早已是無人不知的名字,但對於「向日葵」背後的故事卻沒有太多人了解。有太多梵高相關的傳記,哪一個版本才最接近真實其實已經不那麼重要了。而這部《Loving Vincent 至愛梵高》用一種最特殊的表達方式,為我們展示了梵高的一部分故事,也致敬了這位傳奇畫家。
脫
口
秀
標題:局部 I & II
導演: 謝夢茜
主演: 陳丹青
電
影
標題:Loving Vincent 至愛梵高
導演: 多洛塔·科別拉 / 休·韋爾什曼
自然科學類
藝術類的推薦了一部脫口秀和一部電影,自然科學類學姐決定推薦你們幾個紀錄片。這兩個推薦帶給你的不光是震撼,還有思考。(當然也是練習英語聽力的好選擇)
第一部是《Home 家園》,記得大一的地理課教授推薦的,看了起碼4、5、6遍。影片很震撼,探討了人類和地球的明天將何去何從。
第二部《The Blue Planet 藍色星球》去年出了第二季。如果你迷戀那片藍色海洋,強烈推薦這部!
兩部片子同樣提到了生態環境的破壞,維持生態平衡的重要。個人認為是值得每個人都看一下的科普片。
科
學
標題:Home 家園
導演: 揚·阿爾蒂斯-貝特朗
主演: 揚·阿爾蒂斯-貝特朗 / 格倫·克洛斯 / 雅克·岡布蘭
紀
錄
片
標題:The Blue Planet 藍色星球
導演: 艾雷斯泰·法瑟吉爾
主演: 皮爾斯·布魯斯南 / 戴維·阿滕伯勒
人文類
之所以強調人文學科知識的攝入,正如我們上周在書籍推薦中提到的:人文教育是基於個人成長以及社會個體參與公眾事務的先決條件。西方社會鼓勵並培養個體具備批判思想、對民俗常識和社會歷史的了解,以及分辨是非的能力。
人文知識的攝入,能幫助我們更好的了解自己、了解文化、解讀過去、解讀社會。
和自然科學類一樣,推薦給大家兩個紀錄片。《大唐西遊記》將神話和歷史完美結合,講述玄奘法師的西行之路。《Inside Job 監守自盜》則是一部金融犯罪題材的紀錄片,講述了08年金融海嘯而暴露於世的政府權錢交易的驚人真相。
對社會問題比較關注的同學也可以了解一下《Le monde selon Monsanto 孟山都公司眼中的世界》和《Food, Inc. 食品公司》。(這兩部片子都是學姐在大學地理課上教授推薦看的)
人
文
標題:大唐西遊記
導演: 盛振華 / 孟紀原 / 費翔 / 舒剛
主演: 陸建藝
紀
錄
片
標題:Inside Job 監守自盜
導演: 查爾斯·弗格森
主演:
馬特·達蒙
傳記類
傳記類的影片往往帶著濃重的時代特色,帶入時代歷史的長河,你會更好的理解人物的故事。
《The Imitation Game 模仿遊戲》是計算機之父艾倫·圖靈的故事,二戰時期,圖靈帶領著「民間數學家」小團體成功破譯納粹的「Enigma」。然而,圖靈的一生卻是令人唏噓的。扮演圖靈的本尼迪克特說,「作為一個演員或一個人無可救藥愛上了這個角色,想著他都承受了怎樣的痛苦,而那又怎麼損毀了他。」
《Searching for Sugar Man 尋找小糖人》其實更應該歸於音樂紀錄片名下。Sixto Rodriguez這個在美國幾乎無人知曉的民謠歌手,在南非卻是超過「貓王」和「滾石」的存在。他的傳奇故事讓人動容;他是漫步在街頭的吟遊詩人。
傳
記
標題:The Imitation Game 模仿遊戲
導演: 莫滕·泰杜姆
主演: 本尼迪克特·康伯巴奇
音樂
紀
錄
片
標題:Searching for Sugar Man 尋找小糖人
導演: 馬利克·本德傑魯
主演:西斯托·羅德里格茲
OCAC關於critical thinking
批判性思維 (Critical Thinking)其實和孔子的「學而不思則罔, 思而不學則殆」有異曲同工之妙。思辨能力的掌握,不僅提升了人類的創造能力, 也促進了人類社會的進步。人們往往通過「質疑——探索——更高層次地質疑——更深層次地探索」這種模式來理解我們身邊的各種事物。
批判性思維,不光是西方教育中學生必須掌握的一項技能,更是可以讓人受益一生的必備技能。
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