不打不罵如何讓孩子聽話？國外四大方法值得中國父母學習！
想先寫兩句話：
韓喬生曾經打過一次孩子。
他說他為此十分後悔，因為打孩子是家長懦弱無能的表現。
只要夠狠心，孩子沒有培養不好的。——《這才是美國》
01
對於如何讓孩子快速止哭、聽話。
國人一般使用較多的方法就是打罵、轉移注意力。
比較矛盾的是：
新聞上常常出現父母暴打孩子的事件，但在中國，這樣是不犯法的。
只有當施虐者是老師或者其他人，才是犯法的。
對此，我的看法是，
因為對於別人來說，孩子不是親生的，容易控制不好體罰力度及手段；
但從父母角度來說，大多數人都是愛孩子的，過分體罰自然下不去手。
而孩子是自己生的，父母作為監護人的確可以保留一定的權利。
這是中國法治之外的人情。
令人扼腕是，總有那麼一些父母「虎毒食子」。
而在國外，過度體罰孩子是犯法的。
強調過度兩個字是因為，在國外，適度的體罰是可以的，比如打屁股。
有些時候警察還會監督你打了孩子幾下，警察覺得夠了就讓你停止。
國外的人生孩子也沒什麼計劃生育，常常一生一大堆。
人越多越難管，特別是幾個小惡魔湊在一起的時候。
那麼，在明令禁止打罵孩子的情況下，外國人是如何管教孩子的呢？
02
1、罰坐板凳
針對六歲以下的小朋友，比較好的方式之一是【罰坐板凳】。
這是很多歐美家長用來給孩子立規矩的方法。
它在育兒方法里算老牌經典，流行過很久。
1）年齡範圍
罰坐板凳有助於規範學步期兒童（大約1-3歲）和學前期兒童（大約4-6歲）的行為。
這種方法基本不會引起疼痛或者創傷，但是能夠引起孩子的注意。
2）懲罰行為的數量
最初使用罰坐板凳時，只針對特定的兩三個行為（小朋友理解能力有限，被罰坐的行為太多的話他們真的記不住），尤其是涉及到孩子生命安全的行為或者是反社會行為，比如爬廚房檯面或者踢人咬人。
3）懲罰時長
小朋友最初很可能會拒絕罰坐板凳，那就把罰坐時間定得短一些，一兩分鐘即可。
一般來說，通常是年齡的1-2倍。
時間越長所造成的壓力越大，有可能造成孩子的逆反或者造成創傷。
另外，小朋友認知發展水平有限，幾分鐘就足夠他們反思自己的行為了，時間再長他們也想不出來更多東西了。
如果還不行，家長可以考慮在板凳旁邊按著孩子不讓孩子離開板凳，但是要儘可能地減少和小朋友的交流和對孩子的關注。
當小朋友終於可以配合罰坐板凳的規則之後，看著孩子的眼睛表示讚許和表揚。
3）地點的選擇
罰坐的位置可以是牆角，也可以是任何一個能夠打斷孩子之前活動的地方。
但關小黑屋、衛生間的絕不可取（對孩子來說意味著一定程度上的拋棄）！
還有家長一定要保證孩子在被罰坐期間是安全的，孩子至少呼叫大人的時候大人可以聽到。
4）正確的教育思想
罰坐板凳大概意思是當孩子做了錯事，將他從當時情境中隔離出來。
比如，坐小板凳上幾分鐘內不能動，讓他冷靜一下思考自己的錯誤。
需要強調一點，罰坐板凳不是為了恐嚇或者懲罰孩子，而是為了規範小朋友的行為。
5）具體操作
在使用罰坐板凳之前，需要向孩子簡單解釋為什麼這些行為不對，示範良好的行為，重點關注具體哪幾個行為會被罰坐。
當孩子做出好的行為的時候，應該表揚鼓勵。
家長最好不要在立規矩之前就用罰坐板凳。
孩子第一次踢人咬人的時候要及時制止，並且講道理，告訴他下次再這樣就罰坐，孩子第二次踢人咬人之後真的罰坐。
還需要注意，孩子被罰坐的時候不可以看電視，不可以玩玩具，還不可以獲得過多注意。
如果是在家庭中使用罰坐板凳，一定要所有家庭成員都達成協議，尤其是隔代教養的家庭。
6）規則不可打破，懲罰不可拖
小孩子理解能力有限，所以如果想要給他們立規矩，就一定要始終保持明確的規則。
如果可以的話，將罰坐板凳作為唯一的「處罰」措施，罰坐之後還是要繼續之前的活動，不要增加別的處罰，不要徹底取消之前的娛樂活動。
另外，如果下午做出不當行為但是晚上才罰坐，小朋友可能記不住到底是為什麼罰坐，這可能讓他們覺得規則很混亂，然後感到很困惑。
家長越能夠理性地堅持執行罰坐板凳，這項措施的效果也會越好。
2、邏輯後果法
這個理解起來比較簡單。
就是孩子做錯了什麼，他就得為自己的行為負責，承擔後果。
在孩子年幼的時候，這個後果可能就是由家長來定的。
具體操作舉例：
「老大兩歲半的時候發脾氣會扔東西，我讓他平靜下來之後收拾好放回原位，沒收拾好接下來所有活動都不能進行，包括出去玩和吃飯睡覺，媽媽可以陪著，可以抱抱。第一次哭了倆小時收拾了兩分鐘就收好了，第二次哭了半小時。同時，孩子還學會了如何整理玩具。」
「關於危險，比如說過馬路要牽手不能亂跑，不能玩電線。用嚴肅的口吻說（大聲說只會讓孩子注意的重點轉移到父母生氣的情緒上而不是說話的內容），有些錯誤一定不能犯，被車撞到被電到，會比打針疼很多，會再也看不見爸爸媽媽了，媽媽很怕怕。」
「關於別人的東西不能碰，要經過別人的同意。從他會走路開始，就開始尊重他的所有權，別的小朋友要玩他的玩具要經過他同意。他要玩別人的東西的時候也帶著他去徵求同意，如果主人不在我一定會告訴他這是別人的不能玩可以玩媽媽的和他自己的東西，哭也不行，我也不會轉移他注意力，直到他接受不能玩這個設定為止。」
3、禁足
這個國情可能有點不同。
國內治安相對好一些，國外就差一些了。
還有就是國外地廣人稀，所以交通不便利，容易出危險事件。
因此，國外青少年在拿到駕照以前，出門全靠校車和父母開車接送。
如此一來，父母就掌握了孩子的自由活動權。
讓孩子除了學校和家裡兩點一線之外哪也去不成。
再加上懲罰性斷網。
長點心的孩子都不會輕易做出特別迕逆父母導致自己被禁足的事來。
4、家庭民主會議&規則制定
如果你看過《媽媽是超人3》，應該能很好理解。
賈靜雯為了讓女兒咘咘不吃零食，自己和丈夫修杰楷以及倆女兒一起制定了一個計劃，一起按了手印，全家執行。
這種模式，國外非常常見。
他們會先召開一個家庭民主會議，父親、母親、大孩子、小孩子……所有家庭成員能加的會議，一起商討獎罰措施。
一旦制定規則就認真執行，絕不姑息，把規章制度列印下來，貼在顯目位置。
到時候該獎勵就得獎勵，該懲罰就懲罰。
這點很重要，家裡所有人，包括爺爺奶奶外公外婆，都要達成共識。
03
問一個問題，如果你的孩子犯了錯，你的第一想法是什麼？
是「打唄，這麼調皮，屢禁不止，除了打還有什麼用？」
還是「我要怎麼讓他聽話？」
這道選擇題的差異，其實就是當你面對問題時，是消極為主還是積極為主的問題。
也是普通家庭與高知家庭選擇的差別所在。
一般來說，讓一個人學會解答一道數學題。
老師都會先出一個引導題，帶學生們一起推導出公式，讓孩子們能夠真正地理解到精髓，然後才是讓孩子學會解答同類型的問題。
可孩子犯了錯，直接打孩子，就是跳過了推導和引導的步驟，直接讓孩子學會做題目一樣。
所以孩子不理解，容易反抗，影響親子關係。
再者說，親子關係，是對未來一切人際關係的演練。
不對孩子使用暴力，是因為你這樣會在孩子的腦子裡種下一種思想：
遇到問題了怎麼辦？暴力解決啊！
所以校園霸凌無處不在。
而且，如果他以後選擇使用暴力，很可能會被暴力解決掉。
另外，很多家長從網上或者哪裡學習了很多教育孩子的方法，但用到自己孩子身上總覺得沒有用。那麼，這個時候不妨反思一下這幾個問題：
1、規則是否執行到位？
如果孩子行為是錯誤的，家長一定拉下臉來，刻不容緩。
沒有嘻嘻哈哈的餘地，沒有「調皮搗蛋可是好聰明」的餘地。
如果孩子行為是對的，家長一定把孩子抱起來誇獎。
沒有謙虛的餘地，沒有「我不說你也知道」的餘地。
2、你自己是否言出必行？
如果你讓孩子做一件事，磨蹭到天荒地老也要做完，手把手一步一步也要做完，邊做邊哭也要做完。因為你已經說了。
如果你承諾了一件事，傾家蕩產也要做到，辭職也要做到，就算做不到，盡自己最大努力做到最接近。因為已經說了。
最難的也是這一步。
但不行就是不行，不然你就別說。
你一諾千金，
孩子才不會出爾反爾。
3、是不是方法選錯了？
這才是最後才該想的。
屢教不改證明之前的教育方式錯了，也有可能是教的內容錯了，教的目的錯了。
04
最後糾正幾個問題。
1、孩子就是不能哭
孩子一旦哭了，大家下意識就覺得應該立馬哄好。
轉移注意力、唱歌跳舞、吃好東西……
你越哄他越容易哭個不停。
我覺得應該糾正一下，孩子是可以哭的。
你該讓他明白的是，哭可以，但哭解決不了問題。
這是所有人遲早都要學會的道理，越早越好。
哭沒用，那怎麼辦？
講道理、談條件。
2、關於獎勵與懲罰
孩子表現好，我給他一塊糖；孩子不聽話，我打他一個耳光。
這不是正確的賞罰。
孩子小的時候，擔心被遺棄是他們的本質焦慮。
所以他們（十歲以下）撒嬌任性也好，刻苦用功也好，公共場合大喊大叫也好，物慾難填什麼都要也好，說髒話也好，打父母也好……都是為了引起父母關注，並一再確認還在被關注。
所以，對於孩子來說，真正的獎勵是父母的陪伴與關注，真正的懲罰是大人的漠視。
3、秩序的建立要早
常有人說：
「網癮真的沒辦法，只能送去電一電」
「早戀除了把她腿打斷，還有什麼辦法」
「我的孩子冷漠無情，從來和我們不親」
……
為什麼會這樣呢？
因為晚了，晚了，太晚了。
你們建立秩序的時間晚了。
「秩序」不是具體地哪件事，而是可以應用於所有問題的人生觀。
比如：「哭沒有用」、「想要的東西十之八九不能得到」、「大道理要聽」、「爸爸媽媽很愛我」……這些道理，必須在10歲，甚至6歲以前建立。
10歲以後，進入青春期，父母已經不能教給孩子任何東西。
