教科書已經縮減魯迅文章數目，因為4個特點，孩子們真的很難接受

導讀：接受過義務教育的人基本上都知道魯迅這個名字，魯迅無論是書籍還是人物事迹在舊社會的影響力都是很高的，正是因為寫的文章和書籍影響力很大，才被選進教材中，大部分人知道魯迅這個名字，也知道周樹人這個名字，其實他真正的名字是叫周樟壽，生於1881年。

魯迅的筆名很多，據說有一百多個筆名，文學作品也很多，我們熟知的《吶喊》其實是包括了《狂人日記》、《阿Q正傳》、《故鄉》等我們熟知14篇小說。從這些書中，我們知道了阿Q那種自輕又自大，自尊又自賤的半封建社會的典型性格，也知道了《吶喊》中魯迅想把人們從「鐵屋子」叫醒來的無奈。

但是這些作品讓現代的孩子們很難理解，這就造成了魯迅作品「難懂」，其實經歷過一些事情的人和那個年代走過來的人去看這些書都是很容易理解的，而且還會留下深刻的印象，上個世紀八九十年代，魯迅的作品開始大量的進入到各個版本的教科書中，基本上在30篇左右。

當時這些文章進入書中之後，在有些文章的結尾處會出現這樣兩個字「背誦」，意思就是要求把這篇文章背下來，老師也會檢查背誦情況，讓學生們很是頭疼，因為文章的思想和孩子們的思想基本上不在一個層次上，存在著很多的代溝，畢竟讓處於幸福階段的孩子理解艱苦生活確實有些難。

現在假如在翻開孩子們的書本，就會發現裡面關於周樹人先生的作品很少，這又是為何？其實這可能是考慮到周樹人作品「難懂」，當時在那個年代，寫出這樣的文章很符合當時的社會情況，但放到現在，孩子們所處的時代和社會美好，跟沒沒辦法去理解文章內容的情況，更難理解當時殘酷的社會和現實。

對於周樹人的文章來說，仔細看過之後，基本上所有的作品都有和現代文學作品有這樣四個不一樣：一是不經歷一些事情的人很難理解文中所寫內容；二是極其的有批判性，文中都是在揭露當時社會的本質；三是與現代社會很難匹配；四是當時反映的價值觀和現在完全不一樣。

結語：魯迅的文章從寫完就一直影響著好幾代人，對於當時麻木不仁的學生和社會造成很大的影響，也起到了很關鍵的作用，可是如果放到現在，孩子們很難接受，還是希望給孩子們一片歡樂的天空，孩子們對於童年可以歡快的度過就好，這些作品已經沒必要大量的留在課本里，只需要了解一下當時的年代就足夠了，等到孩子們長大了，再來看一下他的作品，對孩子們的影響可能會更多。

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