假期家務勞動 是門「必修課」
早上9點多快10點起床，被子也沒疊，刷了牙洗了臉，三下五除二地把準備好的早餐解決完，盤子碗筷往廚房水槽里一堆，齊活。把自己往沙發里一扔，學著葛大爺那般的姿勢，然後手機電腦遊戲機，可樂薯條冰淇淋，美好的暑假生活開始了。
這是不是很多初中生假期生活的寫照？對於大多數孩子來說，暑假就應該是這樣的，而在家長看來，可能也不覺得有什麼問題。也確實沒有什麼太大的問題。別說是初中生了，有些高中生甚至是大學生，放假在家的時候，可能也不會去疊被子洗衣服刷碗掃地。
這是現代社會較為普遍的現象。也許是因為獨生子女居多，家長把一切都安排好，使得孩子從小就習慣了衣來伸手飯來張口。而且，隨著科技進步給人們生活帶來的改變，現在的青少年普遍存在一種認知——能夠花錢辦到的，或者有其他機器設備能夠代替完成的，就不需要自己再去學習和掌握了。
可是別忘了，有個詞叫居安思危。靠山山倒，靠人人跑，存在不確定因素的外力，永遠沒有牢牢掌握在自己手裡的技能可靠。無論現在的生活有多麼便捷優渥，那些最基本的生活技能都不該丟。起碼，要讓青少年從小就有勞動的意識。
在培養學生勞動意識方面，有些地方的做法值得點贊。比如江蘇揚州市邗江區的教育部門為全區7萬多名中小學生和在園幼兒制定了《家務勞動指南》，該指南給6歲孩子的建議是：照顧家裡的植物，澆水、鬆土等；會擇菜，簡單給蔬菜去皮等。像在湖南安仁縣清溪中學有個「校園農場」， 182班學生這次期末考試的第一份「試卷」，就是在農場的「責任田」里摘辣椒。
其實在2015年，教育部、團中央等部門就下發了《加強中小學勞動教育的意見》，提出用3至5年時間建立勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。但至今，勞動教育仍未受到足夠的重視，大多學校不願因勞動教育而擠占那些重點科目的學習時間。學校不培養，家長不鍛煉，造成青少年在勞動能力方面的缺失。其實，培養青少年的勞動能力，不僅僅是培養他們的勞動技能，更重要的是，要讓他們從小形成正確的價值觀，尊重勞動，尊重勞動人民，尊重別人的勞動成果，從勞動中發現美。畢竟，勞動最光榮，不該只是一句口號。
（本報評論員 田爽）
