媽媽偷錄女兒老師，說好的信任呢？

媽媽偷錄女兒老師，說好的信任呢？

喬志峰

浙江媽媽偷偷放錄音設備在女兒包里，聽完錄音後，她表示：「我整個人汗毛都豎起來了，當我聽到她罵我女兒是『鬼』的時候，她在罵我女兒，什麼樣的爹娘，生出什麼樣的孩子的時候，我非常震撼，非常憤怒。」涉事老師則表示，家長是在「反咬一口」。（7月14日1818黃金眼）

如果錄音中那些粗暴的話語真的出自老師之口，確實極不應該，學校除了對涉事老師進行教育和處理，還應加強教師隊伍的師德建設和監督。

更值得反思的，是家長和老師之間的不信任——家長監聽老師，老師說家長「反咬一口」，這還是正常的家校關係嗎？而據我了解的情況，家長給孩子配監聽設備、實時監控老師每句話的做法，其實並不罕見。

有家長表示，之所以給孩子配備監聽手錶、錄音筆之類的設備，是為了知道孩子在上課時是否積極發言、便於自己晚上給孩子輔導功課等等。其實，略有常識者都知道，上述目的或許有，但肯定不是全部。家長監聽的最主要對象還是老師，這種做法表現出他們對老師的師德和責任心充滿了不信任。確實，近年來教師謾罵學生甚至體罰學生的新聞頻頻見諸報端，嚴重敗壞了教師隊伍的形象。可是，如果因為教師隊伍出過個別害群之馬，便要對所有的老師不信任、嚴防死守，不僅不公平，也是自尋煩惱。

媽媽偷錄女兒老師，說好的信任呢？讓家長和老師之間重拾信任，需要整個教育環境乃至整個社會環境的改變。不過，大環境的改變需要全社會共同努力，也需要相當長的時間和過程。在這裡，我想給學校提一個現在就能落實的建議：堅持開放辦學，通過邀請家長參觀校園、參與討論學校管理流程和制度、聽公開課等方式，加強與家長的溝通交流，增進彼此的了解和信任。

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