日本足球水平究竟領先中國幾多？

最新 07-15

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世界盃第二輪全部戰罷，亞洲代表日本2比2戰平塞內加爾，日本兩度落後兩度追平，憑藉乾貴士和本田圭佑嘅進球，使得日本兩戰積4分，出線在望。

日本本次殺入世界盃，並沒有4年前那樣被人睇好，相比起4年前，日本隊首席球星依然系香川真司同本田圭佑，但4年過去，狀態已不復當年。而小組賽兩輪戰罷，日本面對南美勁旅哥倫比亞以及非洲速度之師保持著不敗，令人刮目相看。

拋開歷史和政治因素，作為一個中國人，見到日本足球嘅進步何嘗唔羨慕？究竟中日足球差距究竟系邊度？

擁有大心臟

首戰收到紅點套餐優惠，哥倫比亞10人應戰迅速扳平，扳平後打多1人的日本繼續被哥倫比亞施壓，但佢地沒有自亂陣腳，好快利用傳控消耗對方體能，重新奪回比賽節奏，並利用死球再度領先。

身體吃虧技術搭救

次戰塞內加爾，無論系身體、力量、速度，日本都全買佔下風。系熬過初段之後，日本好快調整過來，加快傳球，減少控球，避免過多身體接觸，這種快速適應調整系好多歐美球隊都難以做到的。

永不放棄

兩度落後，兩度扳平，要說日本人永不放棄一點都不過分，要知道世界盃這種大舞台，已經不僅僅系一場比賽，系全球觀眾注視下，踢出好波，讓日本足球加分唔少。

青訓人才輩出

系面對香川真司、本田圭佑這一代日本代表逐漸老去之時，日本青年才俊依然人才輩出，原口元氣、宇佐美貴史、柴崎岳等等這些90後球員已經擔起新一代日本國家隊重擔。

相比起中國足球，舉個栗子，1980年出生嘅鄭智依然系國家隊核心，換句話說，中國隊系僅10年都未有一位仁兄能夠完成接班，青訓這回事，是中國足球最大難題。

足球在校園裡首先是作為一種興趣而存在

日本文部省制定的體育課教學大綱中指出，足球作為「進球型」運動，其學習目標是通過控球和傳接球，感受團隊合作的樂趣和踢球的快樂。因此，日本的足球教學主要以培養孩子的興趣為主。截至2016年1月，足球已連續六年成為日本男孩心中的第一夢想職業。

足球在校園裡更是作為一種教育手段而存在

比如，日本學校現在流行一種「足球人格教育」：球場上，球員們可以全力以赴、無所顧忌，但一定要尊重教練、尊重對手、尊重裁判；球場下，球員可以有自己的圈子、愛好，但一定要團隊為先、集體活動，不能搞特殊；生活中，球員可以像自己的同齡人一樣活潑、頑皮，但對待師長、對待後輩，一定要尊敬、愛護。也就是說，日本學校對學生球員的培養，不僅是技術，更有對規則、道德等品質的教育。日本國足敢搶敢拼，有凝聚力，戰術執行能力強，同時又很少有球場暴力事件發生，不得不說日本的這種足球教育在其中也發揮了一定作用。

成熟青訓體系，持續不斷為國家隊輸送血液

如果把日本校園足球的全國性賽事體系，按照日本足協定義的U12、U15、U18及大學的年齡劃分，可以分為小學足球、初中足球、高中足球和大學足球。從小學到大學，由日本足協主辦的全國校園賽事就有7個。其中，日本高中足球錦標賽從1917年舉辦至今，已經舉辦了將近一百屆，每年的高校足球錦標賽都會有近6萬名來自全國各地的球迷前來觀賽。也就是說，日本的校園足球聯賽雖然不是職業聯賽，但是其火爆、成熟程度，卻一點也不遜色。