學生·印象—羞澀的愛麗絲
愛麗絲是我的老學生了，我記得從2016年下半年就開始跟我學習，如今已經成了我的面試金牌講師了。說起學生，這是我繞不過的一個人，從當初的陌生人，到後來的師生，再到如今的朋友，我們彼此見證了各自的失敗和成功，也實現了當初的追求。但是當我想起要寫一寫她，卻很難找到一個合適的詞，因為太過於了解了，比如說她跟我一樣是個嚴肅的逗比，既喜歡說教又善於尬聊，她很聰明，總是有自己的想法……我只好追溯到當初剛認識她的時候，那時的感覺就是——羞澀。
愛麗絲很羞澀嗎？貌似認識她的人都很驚訝！她羞澀？這就是她給我的第一印象。2016年下半年，我親愛的老弟說要給我介紹個學生，我就問啊，這學生什麼情況呢？老弟說啊，據說基礎挺好的，還進過面試，但是太具體了不了解，因為這是朋友介紹的，都是聽朋友說的，小女孩不好意思打電話。了解到這些，我能想到的是她比較內向，面試水平應該差一些。（然而事實證明我也有看走眼的時候）
2016年是我起步之年，這樣的學生是我求之不得的，既然不好意思聯繫我，我就聯繫她唄。於是我在一個月黑風高的晚上……開通了QQ語音，簡單寒暄了幾句，了解了一下情況後，我開始給她洗腦。其實當初我是想來個引導談話的，可是就像我印象中的，愛麗絲是羞澀的，顯然接不住我的一些問題，多數是寫嗯嗯啊啊的冷場，這形式不對啊，在這麼下去沒得聊了，我只好主動出擊，單刀直入的講我對公考的一些看法，從形式談到方法論，再談到考生失敗原因以及改進方法。本公主是充滿激情的，整整兩個小時沒停，不過對面的反映就沒那麼激烈了，她彷彿小心翼翼的回應我，這讓我多少有點挫敗，好在愛麗絲最後表態—學，肯定要學！
當然這只是最初的印象，以後的日子裡，隨著相互學習了解的深入，愛麗絲開始展現了活潑逗比的一面，漸漸地，我們除了討論學習，也開始討論宅舞、鬼畜一類的話題，畢竟學習太辛苦了，需要一些調劑。說起2016年下半年，整個的輔導過程是比較艱難的，儘管講課我很有信心，但是經驗不足，方法不科學，整個學習缺乏問效和監督，很多學生因為無法解決惰性而失敗，甚至有人為了偷懶專門找理由。學海無涯苦作舟，學習本來就沒什麼樂趣可言，探索進步的過程更是步履維艱。整個6-9月，大家都在我的訓斥中度過，承受了很大的壓力。十一期間，我覺得平時確實太累了，就允許大家休息了一個假期，事實證明，這是全面崩盤的開始。
就像一個壓緊的彈簧，一旦釋放便一發不可收拾。十一之後，我發現所有的人都變了，再怎麼提醒，再怎麼督促都無濟於事了，最典型的例子，班裡的8人居然在一個月內全部發燒請假，有3個人請假之後直接退群消失！我開始為十一的愚蠢決定感到後怕，同時卻又無計可施，看著僅剩的5個人，心情十分矛盾。不放棄，就目前這個狀況肯定全軍覆沒；放棄，豈不是害了這些人，打了自己的臉！在這種糾結當中，兩個月很快就過去了，儘管有幾個學生的確基礎很好，儘管課程一點也沒耽誤，但狀態不在已無法扭轉現有的局面，後果是2017年國考無一人通過筆試。
雖然事後大家都承認是自己懈怠了，可是我在自責和重壓之下毅然決定放棄了。正所謂努力不一定成功，不努力會很舒服，正當我享受放飛自我的時候，愛麗絲竟主動找到我要求學習。我也是百無聊賴，正愁著沒人訴說了，正好借這個機會傾訴一下。
我記得當時我們談了很久，愛麗絲聊到了她公考的原因，即脫離原單位，找一個更好的工作平台，我則是一直在分析失敗原因，雖然很多細節記不清楚了，但是有兩點共識記得很清楚：第一，沒人珍惜你的輔導。因為大家都在吃免費的午餐（當時是免費輔導，我特么心真大），想來就來、想走就走，學習本來就是艱苦的，可是大家都覺得學的累了乾脆不學，反正不花錢。雖然我一再告訴學生，你們的青春時光比錢要重要得多，但貌似沒人這麼認為，我只是一廂情願。第二，缺乏計劃考核問效。學習最不應該的就是推己及人，人與人之間學習的差距大到難以想像，愛麗絲承認作為老師的我有著極強的自律，但學生沒有一個是這樣的，不做好時時的監督問效，沒人能堅持下來。末了她鼓勵我，希望我繼續教，別人不學了那是別人的事，她是一定要考上的。
事業的開展，特別是初創時期總是會遇到困難，好在有愛麗絲這樣的人給了我一點點信心。本公主雖然是個老師，可有時候，也得當一回學生的。2017年2月份，我重新拿起書本，彼時也只剩下3個學生了。2017年初是愛麗絲比較艱難的一個時期，因為單位換了領導，作為單位中層的她工作壓力驟然增加，考上的願望也更加強烈了，這就產生了矛盾—一面是忙碌的工作，一面是緊張的備考，時間全是擠出來的，估計也擠出了不少眼淚吧……
就這麼一路跌跌撞撞，迎來了山東事業單位考試，愛麗絲成功入圍面試，招考6人考了第11名，妥妥攻擂的節奏。這時候就面臨一個取捨問題了：還有一個月就是山東公考，而這次的面試攻擂勢必要花大量時間才有可能成功，到底該何去何從呢？人生往往面臨十字路口，這次愛麗絲選了事業單位，按她的話說，有機會就要上，天知道下次是什麼結果呢。在愉快的決定之後，我們開始了緊鑼密鼓的練習。
面試輔導期間，愛麗絲開始展現出不同的一面。她不再羞澀，而是表現出了極強的獨立思考能力，這樣的學生，對我也是一個挑戰。比如說心態問題，我們就有著截然不同的看法。我認為考生在考試時就應該傲視一切，充滿自信，不能有太多顧慮，愛麗絲卻堅持「哀兵必勝」。這太不陽光了！為此我準備寫了一篇《糾正「哀兵必勝」的錯誤解釋》來駁斥這種觀點，在我看來，「哀兵」是將領面對不利戰局所造成的一種「勢」，目的是讓士兵帶著超越常人的壓力去拚死一搏，是一種不要命的打法。而公考面試，最怕的是慌了陣腳，壓力過大。「哀兵必勝」應該在平時的學習中造「勢」，時刻充滿危機感，而真正到了考試應該放鬆下來，輕鬆面對！可是愛麗絲毫無所動，堅持認為「大力出奇蹟」，似乎當年高考就有所受益。人各不同，也許同樣的「哀兵必勝」也有著不同的效果吧，她堅持了自己的觀點。
這只是一個小插曲，而後來的觀點衝突，讓我對面試也有了一個更加深刻的認識。說起當年我自己的面試，是一種毫無章法的回答，即沒有什麼套路，遇到觀點題說觀點，遇到故事題就講故事，一切都是自然而然，說心裡話，講實話。我似乎是從長期的思考中形成了自己獨特的答題思路，我也希望通過訓練讓更多的人去領悟並開竅。現在的面試題，越來越怪，反模板化趨勢明顯，我的觀點貌似沒有問題。但是，我那種答題是經過多次面試摸索出來的，對於其他考生真的適用嗎？愛麗絲當時學習的時候，兩周之後仍然沒有起色，特別是答題邏輯方面簡直一塌糊塗，這放到誰身上都急了！
儘管時間緊迫，可我們都知道如此下去必將一敗塗地，於是決定降降溫，休息兩天。兩天過後，我仍然一籌莫展，愛麗絲的答題卻有了質的突破！我大為驚訝，問起原因，她告訴我，她對各種題目設置了答題套路。我感到十分憂慮，反套路一直是我堅持的觀點，現在眼前這個學生，似乎找到了一條不同的途徑。我教學生，最看重的不是亦步亦趨，而是創新，我害怕愛麗絲會陷入誤區，為套路而套路，還專門問了問她的套路是哪裡來的，愛麗絲告訴我是自己總結出來的。當時我記得她是這麼說的：「老師你的面試是一步一步經驗的積累，加上這麼多年的公務員經歷，很多觀點自然而然能說出來。我就不行了，什麼時候該說什麼，我得有個框架。雖然你一直強調獨一無二，其實我覺得我這也是獨一無二，因為這些套路，都是我這兩天自己總結的，別人不知道，網上也沒有。」
師生有時候就是相互的，我從愛麗絲的話里，總結出了「從套路中來，再打破套路」的全新觀點。的確，學習不能一蹴而就，不能推己及人，要一切從實際出發。悟到了這些，愛麗絲的水平開始突飛猛進，隨著對套路的深入理解和熟悉，她漸漸地對問題的論證越來越深入，狀態也越來越好。
面試當天，我不知道她是帶著什麼心情進的考場，也許是「哀兵必勝」吧。最後的結果是拿下了全場第四，職位第二，綜合成績職位第六成功逆襲。意料之中，水到渠成。
到這裡，故事並沒完。雖然我是他的老師，但是有時候在一些問題上還是想聽聽她的意見，我深知，作為一名輔導講師，自己是狹隘的，需要別人幫助。所謂三人行必有我師。2018年5月份，在面對一個基礎不太好的面試考生時，我深感壓力巨大，果斷向她求援。之所以這麼做，是因為以我對愛麗絲的了解，她是一個太負責任的人，不論是考試期間原單位的工作，還是自己的學習，她從來都沒有耽誤過，正像輔導期間她告訴我：「老師啊！我好希望這個小孩考高分啊！」
好吧，人家如你所願，在117人的選調考試中考出個面試全場第六，綜合成績第二。
愛麗絲看了看胸前的紅領巾，覺得更加鮮艷了呢……
PS：寫這一篇，我更多的想要表達一下感謝。愛麗絲給我最初的印象是羞澀的，然而後來發生的事情，我卻無法用一個確切的詞來概括。學習中，她能夠堅持己見，獨立思考，對待任何事情都有著高度的責任感，我想這是她成功最主要的原因。今年輔導考生期間，是她結婚大喜的日子，即便如此，仍是隨叫隨到，甚至白天忙著置辦結婚用品，晚上還要上網陪練，真是十分辛苦。如果要問我什麼是人才，我覺得這就是個不可多得的典型。
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