在TFA球隊里，一個當「飲水機管理員」的孩子能學到啥？

教育 07-16

日本籍足球青訓教練野口大輔曾告訴筆者，之前他遇到過很多中國踢球孩子的家長，都會鄭重其事地問他，自家的孩子將來可以踢得出名堂么？

野口教練表示對這部分中國家長關注的重點很不理解，因為在他的理念中，學習足球技術並不是僅僅未來提出名堂，而是教孩子們做人，通過足球讓孩子獲得隊友、夢想、自信、感恩之心、謙虛之心、自立心、責任心、創造力、決斷力、熱情勇敢、運動精神、公平競爭精神、交流溝通能力等。他希望從這裡走出的孩子可以站上更大的舞台，甚至出現在世界盃賽場上，所以他不能理解，一些中國家長一定要看到孩子可以踢出名堂，才會繼續支持孩子踢球的做法。

有人說，這是中日兩國不同的足球文化、理念、環境所造成的，中國家長不得不為孩子提前規劃好未來，以免浪費時間，如果孩子的能力踢不出什麼成績，不如趁早放棄踢足球！筆者今天不是來打嘴仗的，換一個視角，筆者想告訴大家，一個在TFA球隊當「飲水機管理員」的中國孩子，到底他能學到些什麼？

新起點，新挑戰

在TFA球隊里，一個當「飲水機管理員」的孩子能學到啥？

出生於2010年4月的23號邗銘，是TFA閔行U8隊的一員，憑藉比同齡孩子更強壯一些的身體優勢，以及踏實的日常訓練態度，他一直是隊里表現較出色的幾個孩子之一，在最近幾屆COPA大賽U8級的比賽中，他不僅經常帶領球隊共同前進衝擊冠軍，自己也能一直保持穩定的進球數。

今年夏天，鐵平教練特地徵調他和其他兩位隊友，參加COPA大賽U10級的比賽，對於年齡越級參加的23號邗銘來說，面對的挑戰不僅是U8比賽場地更大了，比賽時間從上下半場各8分鐘，變為上下半場各15分鐘，還意味著自己身體優勢不復存在，且需要適應新的隊友和打法。

說實話，他在球隊的地位，一下子從TFA閔行U8隊的一名主力，變成了U10隊的一個「飲水機管理員」。但作為旁觀者，筆者感覺身為「飲水機管理員」的邗銘，在這次COPA大賽U10級系列賽踢下來，一樣是收穫滿滿，學會了很多球場內外，對自身成長有幫助的東西！

為團隊著想，踢球培養暖男進階

在TFA球隊里，一個當「飲水機管理員」的孩子能學到啥？

如果在你印象中踢球的孩子都是粗野的，那麼就來TFA的賽場看一看。每一場比賽前後，孩子們都會列隊相互致意認真握手；雖然孩子們的賽場同樣激烈，但每次犯規裁判吹停後，TFA的孩子都已學會與對方握手，主動把對方拉起來。

在TFA閔行隊，當主力隊員在場上比賽時，鐵平教練和替補隊友坐在長凳上，時刻關注著場上的形勢。過程中，鐵平教練一直在引導替補席上的孩子，去觀察那些攻防細節，思考怎樣做得更好；場上隊員下場後，替補隊員也會把座位讓給前者更好休息。

不僅如此，鐵平教練還提醒23號邗銘，把所有隊友的水壺轉移到太陽無法直射到的長凳低下去擺放，這一個小小的細節，既是讓孩子們學會更為隊友著想的團隊意識，也在培養著孩子的觀察力，誰說踢球的孩子不能成為心思細膩的暖男呢？

遲到者不首發，育人比成績更重要

在TFA球隊里，一個當「飲水機管理員」的孩子能學到啥？

每場比賽前，鐵平教練會拿著戰術板，把隊員們集中在一起，安排球隊這場比賽的首發陣容，每公布一個名字，孩子們都會集體鼓掌祝賀，所有人的小眼神里滿滿地都是期待，這樣的儀式感，也在一定程度上激活了孩子們的責任意識。

有意思的是，在最後一個比賽日，隊里的主力前鋒在約定的集合時間遲到了，雖然他趕在了開賽前到場，但鐵平教練依然表示：「很可惜！你遲到了，所以首發陣容里沒有你的名字。」而且鐵平教練並沒有小懲大誡的意思，整個上半場都沒有把主力前鋒換上去的意思，因此，得到首發左前衛的23號邗銘，自然更珍惜出場機會了。

在筆者看來，因為比集合時間晚到了幾分鐘，日本教練就把絕對主力摁在替補席上的做法，恐怕很多國內成績至上的足球教練是無法做到的，但對於孩子而言，這樣一個教訓是深刻的，以此幫助孩子今後更好的做到守時且不找借口，可以從中學到了一課很重要的做人道理。

孩子是主角，讓孩子自主思考及判斷

在TFA球隊里，一個當「飲水機管理員」的孩子能學到啥？

由於在比賽之前，鐵平教練就把球隊當場的戰術踢法灌輸給隊員，所以比賽過程中，鐵平教練在場邊完全不用大聲呼喊孩子們怎麼踢球，除了提醒隊員「壓迫」（全員高位逼搶），大部分時間鐵平教練都在用鼓勵的話語和掌聲，激勵著孩子們。

鐵平教練還提醒家長，越是比賽激烈越要意識到孩子才是球場的主角，所以不希望家長在球場外給孩子們做出判斷，這會影響孩子自身的思考和判斷能力。其實，不管正確還是錯誤的，讓孩子自己去思考，用自我意識來判斷，才能帶來更大的成長。顯然，23號邗銘成為這種鼓勵型賽場氛圍的受益者，替補登場的他，可以更加從容而自信地適應U10完全不同的比賽節奏，在教練的鼓勵聲，家長們的助威聲中踢出自信。