我不是葯神：在感動和哀嘆之餘，我們該教給孩子什麼？
以下內容有劇透，特此註明
01
源於對首日票房近4億的好奇，和對電影原型的關注，我帶著理性思考的基本態度坐進了影院。結果理性的pose還沒擺好，淚點就決堤了，不間斷地一直哭到回家。
從電影的角度說，《我不是葯神》不愧為用心之作。一眾演員的出色表現，情節場景的講究布局，導演把控全方位細節的精益求精，讓觀眾手中的電影票性價比飆升。
在故事原型基礎上的改編無疑讓電影更具觀賞性。
眾多慢粒白血病人的抱團取暖，和對生命的渴望、對生活的眷戀，讓無數觀眾在熒幕前因感動和同情落淚。
藥品公司堅持著令人難以接受的高價銷售，並通過一系列手段對印度仿製葯進行極力抵制，尤其是公司代表的表現，看起來是那麼冷酷無情。
從為己圖私利，到保留基本良知的全身而退，再到義無反顧地無私負擔起「葯神」責任的大愛，程勇在其中就像是絕望和希望之間的一個連接點，他散發著越來越強的光芒，直至灼傷自己。
所有的利益衝突和情感碰撞總會在現實中轟然爆裂。
公安幹警依法辦案，為了維護信仰著的法律不分晝夜地與「葯神」賽跑。終於跑個平手，辦案人卻發現根本贏不了嫌疑人，他敗在信仰與信仰之根本的衝突上。為法所不容之事，卻在維護法欲捍衛之利益，在求生病人的生命和公司利益之間，辦案人的內心已有抉擇。
但法與情的碰撞不會因一名辦案人的退出得以避免。在程勇被押解服刑的路上，所有曾受益於這位「葯神」的病人自發聚集在路旁為他送行。無懼菌環境的危險，每個人都默默摘下口罩以示對「葯神」的尊敬和感激。這一幕每每想起，還是忍不住淚目。
好在一切如程勇所期。印度神葯買不到了，但正版救命葯已被列入醫保範圍，我們所在的世界正在慢慢變好。
電影成功的原因之一正是因為，同時緊緊扼住了生命和金錢的脖子，二者皆關乎生存之根本。命運的無常、現實的殘酷，讓每個人都恐懼成為上帝擲骰子的下一個命中者。
觀影后心裡一直悶堵得厲害。關於生命和生活，我們尚可保持積極心態，健康向上而不墜於杞人憂天的煩惱。但於社會和國家來說，電影中所述情節只是紛繁中的一縷而已。
我想說的是，在無力和無奈之外，我們能做的是什麼？我們該教會孩子些什麼？
02
正如一位影評人所說：好電影總是能給人以啟迪。
對於《我不是葯神》這樣一部於時代、於社會都極具價值的好片，我們從中收穫的不應只是旁觀者的唏噓感動，更應思考在眾多社會問題背後，破題和解題之道是什麼？畢竟，在各種相似或相同的社會問題中，我們都是利益相關的一分子。
作為父母的我們，更加應當關心的是，電影中涉及的種種問題，有沒有是我們能在對孩子的教育中提前預見的？該如何引導我們的孩子面對、接受、影響、甚至改變所處的社會環境，尤其是遭遇社會問題時，怎樣成為破題者？
帶著心中的疑問和一個尚不明確的答案，我看了很多影評。有被生命的無常驚醒繼而更加關注健康養生者，有被男主的善良和情懷打動不禁嚮往大愛者，有進而對高價葯背後的各方利益相關體剖析者，讀來皆受觸動，但無一是我想要的。
既是為在現實中尋求一盞明燈，還要在現實中找尋答案。在翻查陸勇案的相關資料中，才發現其實答案存於心中已久。
川普當選前，一個8歲美國小女孩兒的採訪視頻刷爆網路。獨特的觀點，流利的表達，鮮明的態度，讓我們不禁讚歎，並期待自己的孩子也能有如此見地和表現。
但就像我們從小就立志考清華北大，但從來不知道怎麼努力才能實現目標一樣，在培養孩子的種種期許中，我們也有太多迷茫。
那我們和視頻中的女孩兒差在哪裡？
回想大多數人經歷的「少看電視報紙關心沒用的，只需要好好學習」，「先別想那麼多，報專業時現想也來得及」，「找工作當然要以穩定體面為上，理想什麼的太遙遠了」，「點背不能怨社會，人家咋地咱咋地唄」…你發現問題在哪了嗎？
再回到陸勇案和《葯神》相關情節中，讓我們好好思考：
病人們除了向藥品公司抗議和尋求仿製葯，還能做些什麼？
「葯神」除了助人和躲避警察抓捕，還能做些什麼？
辦案人除了放棄繼續辦案，還能做些什麼？
公安局長在維護「法大於情」之外，還能做些什麼？
面對眾多患者的訴求和藥廠公司的施壓，行政主體的作為是否能跟進的更快些？
所有的利益相關體，是不是能通過更有效的方式和途徑來共同推進我們的社會變得更好？
最終是哪些力量和因素推動了高價葯納入醫保？
如果病人們能更好地為自己發聲，尋求話語權者的幫助；如果「葯神」如陸勇也能做媒體間的俠者；如果辦案人和公安局長能第一時間與有關部門溝通並聯合上報；如果我們每個人都能對各種社會問題加以關注，並積極推動立法、行政、司法的發展和完善……其實，我們能做的遠不止於此。
我想，《葯神》也當為我們的教育開出一劑良藥。無常之事不可怕，可怕的是我們根本不清楚自己能做什麼。
我們屬於社會，社會也屬我們共建。每一個社會問題都直接或間接地與我們聯繫在一起。踏入社會之前，理應讓孩子充分認識社會，掌握社會的運轉法則，清楚的認知作為這個社會和國家的一分子，我們的責任是什麼，我們的理想是什麼，我們要怎樣做才能讓我們的時代更好，讓處於這個時代中的我們更好。
經歷過各種大考的我有一個心得，真題就是王道。學習社會這個課題，真題就是離我們似乎很遠但其實很近的各領域時事、法律、政策、行政……
職業啟蒙、各領域認知、社會教育等等，這些關乎我們每個人生活和命運的課題或許比課業更加重要，這也同樣是幫助孩子掌握緊跟時代發展步伐的能力、確立真正屬於自己的人生方向的基礎。
默默決定，在將來的一天，要認真地把《我不是葯神》推薦給慕陽，這是洞察生命和人性、認知社會的窗口，也是學習國家和世界運轉法則的啟蒙之作。
願我們的孩子在時代發展的漩渦中，懷有高格局和大視野，擁有洞察和預見的智慧，更有不致陷入迷茫無助的破題之力。
END
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