這首詩意趣高雅，思接千載，最後一句陶醉了讀書人

心情愉悅時，讀書可以與古人對話，與智者交流；思緒煩亂時，讀書也可以讓自己平靜，暫時忘記那些無盡的煩惱。楊絳先生說，「讀書就好比隱身串門」，思接千載，視通萬里。讀書還可以幫助我們明理鑒人，怡情養性，那些遊手好閒者豈能領略。

明代詩人于謙就從小愛讀書，不僅刻苦鑽研，還敬佩仰慕文天祥的氣節，把文天祥的畫像懸掛在自己的座位旁邊，幾十年如一日。長大後他也為官清廉，做事嚴謹，深受百姓愛戴，這些都歸功於他年輕時熱愛讀書，從下面這首詩也可以看出詩人是多麼喜歡讀書。

觀書 明代：于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

注釋：

1、胸次：胸中，心裡。塵：雜念。逐：挨著次序。

2、金鞍：飾金的馬鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。此泛指馬鞍、籠頭的貴美。廬：本指鄉村一戶人家所佔的房地，引申為村房或小屋的通稱。這裡指書房。

于謙是大明的民族英雄，曾經隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂，也因為抗擊北方瓦剌大軍而讓明朝續命兩百年，可是最後卻被奸臣誣陷冤枉致死。他一生忠勇、機智果敢，卻又因清廉剛直而遭人怨恨。

于謙的詩作很多都表達歸隱情懷，例如他的一首《入京》，「清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長」；有些詩敘述慷慨悲涼的風貌，例如《石灰吟》，「粉骨碎身全不怕，要留清白在人間」。《觀書》這首詩盛讚書之好處，極寫讀書之趣，抒發喜愛讀書之情，意趣高雅，說理形象，頗具感染力。

首聯用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每天形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。頷聯用誇張、比喻手法寫詩人讀書的情態。一眼掃過三千字，極言讀書之多之快，更表現了詩人讀書如饑似渴的心情。「胸無一點塵」，比喻胸無雜念，詩人專心致志，讀書入迷的情態躍然紙上，也道出讀書需要專心、刻苦。

頸聯採用比興手法，並引用典故，說明讀書的好處，表現詩人持之以恆的精神。「活水源流隨處滿」，化用朱熹的「問渠那得清如許，謂有源頭活水來」兩句，經常讀書就象池塘不斷有活水注入。

「東風花柳逐時新」，以東風吹開花柳作比，教育人們要勤奮攻讀，不斷增長新知。尾聯以貴族公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。正可謂書中自有黃金屋，書廬也有四季春。

于謙不僅是慷慨悲壯的英雄，愛讀書的詩人，而且也是一位熱愛生活的平凡人。他的《落花吟》這樣寫道，「人生行樂須少年，老去看花亦可憐。典衣沽酒花前飲，醉掃落花鋪地眠。」他知道自己的耿直不為世容，也感嘆「歲月無情人自老」，卻從不畏懼和退縮，即使典衣沽酒，也不卑躬屈膝。

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