狀元分享：獨具特色的「一塔湖圖」

漫步在未名湖邊，看著四季更迭，心中浮現出絲絲感動，我很慶幸自己在過去的十多年裡，從不放棄夢想，才能最後在如此美好的環境中學習和生活。

大學的生活比以前豐富了很多，但老實說這個象牙塔並不是一個純玩樂的地方，北大幾乎所有同學依然以學習為重，同時還能兼顧在各種學生機構和社團風生水起。

北大是一個兼容並包、海納百川的大學，在此我們能聆聽大師的教誨、分享世界各界牛人的講座、參加豐富多彩的活動、展示自身全面的魅力。博雅塔下，未名湖邊，有安靜閱讀的人，有吹笛彈琴的人，有翩翩起舞的人，也有談情說愛的人......獨居特色的「一塔湖圖」養育著一代又一代的北大學子，同時也向依然在奮戰的大家敞開熱情的懷抱。我有個很好的大學朋友說過，一個人把夢的細節想得越清晰越明確，這個夢實現的可能性就越大，所以「Dream high and nothing is impossible」。

——《我是這樣考入清華北大的》

周杏雨/北京大學城市與環境學院

7、設立明確家規，定期召開家庭會議孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。8、在一定範圍內給孩子選擇權隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和生活的權力是很重要的。家長必須有意識地剋制自己的那種什麼事都為孩子做的想法，給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會更加尊重我們，愛我們。在一定範圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如「睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？」「你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？(如孩子兩者都不選，父母可問：「是我幫你選，還是你自己選？」)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。9、遊戲是幼兒的主要活動，幼兒通過遊戲學習幼兒通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，遊戲使幼兒放鬆且發展專註的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母、數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

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