二十年之怪現狀

最新 07-17

聽說幼兒園的孩子回家要做作業，吃了一驚。

聽說一個小學生做作業到夜裡一兩點，又吃了一驚。

聽說大學生徹夜玩遊戲，老師在考試前給家長發簡訊，要求督促孩子複習考試，我的眼鏡差點兒跌落。

這是什麼怪現象？

該學習的不學習，該玩耍的不玩耍，嚴重倒掛！

二十年前，素質教育，二十年後，呼籲減輕學生課業負擔。

是什麼促成了這樣的狀況呢？小孩子的壓力來自哪裡？大學生的輕鬆來自哪裡？

我曾經參加過一個教育部門的座談會，談到孩子的學習、休息時間問題，有的家長呼籲「讓孩子睡足覺，晚到校」；有的家長又覺得耽誤自己上班，想讓孩子早到校，教育部門該不知聽誰的。說到課業負擔重的問題，有的家長主張少布置作業，讓孩子有玩的時間，有的則主張多布置作業，可以提升孩子的成績，老師們也不知道該聽誰的。唯獨沒有聽聽孩子們的意見。

過度放縱讓孩子們沒有約束，過度嚴格讓孩子人格扭曲。

有個報道說，一名14歲的中學生為了拿到第一名，把班裡的第一名殺了，「殺掉第一名，我就是第一名。」這不是教育的失敗嗎？。

現在，老師給小學生布置的作業普遍發到家長的微信上，再由家長傳達給孩子，是孩子理解不了作業的內容，還是怕家長不負責任？

學校主要是學習知識的地方，家庭主要是培養親情的地方，社會主要是鍛煉能力的地方，有界限的。

現在，老師布置了好多作業，家長給報了好多特長班，然後是永遠做不完的作業，學不完的特長。

如果付出的時間和學習成績成正比，倒也無可厚非，但是，恰恰相反。做了好多無用功，重複勞動，效率低，一邊打瞌睡，一邊做作業。

有句話叫「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，真是個陷阱，不知道多少人迷失在書山學海之中，只有99%的汗水，沒有1%的靈感等於零。

有句話叫「不要讓孩子輸在起跑線上」，起跑線在哪？其實起跑線不僅在孩子這裡，也在父母那裡。孩子的學習不是一場短跑，是一代人一代人的接力賽。