「軍國少女」如何煉成的？日本教科書中這樣說

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（央視截圖）

這是一個2017年4月央視新聞播出的日本學生學習拼刺刀的畫面，讓人不寒而慄，日本軍國主義又要復活？

軍國主義教育是二戰日本法西斯標誌之一，我們不妨來回顧下當年他們是怎麼對孩子洗腦的。

二戰時，日本男人上前線打仗，女人大量留在國內，如何管理她們關乎社會穩定、戰備生產，更關乎前線軍心。

為對她們加強軍國主義教育，日本政府頒布多個法令。

1941年3月，文部省《國民學校令施行規則》就明確提出，以「培養皇國使命感為要旨」，「明確國體精華」。

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（軍國少女祭拜）

這裡的「皇國」和「國體」，就是指當時的軍國主義思想了。

在教育內容方面，規則明確女子也要學習武道基礎動作，「磨練身心，涵養武道精神」，特別指出「女子學習使用短刀」；

很明顯，在全國教授少女習武用刀，不是為了殺豬宰羊，也不是為了上戰場，更多出於全民皆兵的武裝考慮。

作為女生，學校還規定特殊技術要求。

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（幼兒園學生學軍艦知識）

藝能科的裁縫課要她們「熟悉普通衣物之裁剪、縫紉」；家政課要求她們「發揚崇尚禮法的精神」，「涵養齊家報國的精神」。

特彆強調女子也要加強鍛煉身體，以確保「銃後奉公」 活動。

銃後奉公，就是圍繞戰爭，後方婦女做的各種支援前線的工作。

其目的，規則中也明確指出：在於培養「皇國女子」的「婦德」，養育出體格健碩的「軍國之子」。

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（參拜靖國神社的女子）

《國民學校令施行規則》如此規定，修改的教科書也圍繞軍國主義思想加入了相應的內容。

文部省先後於1934 年1941 年兩次修改教科書，裡面包含有大量戰爭題材的內容，如「大陸與我」、 「特別攻擊隊」、「國民皆兵」、「戰勝慶祝日」等。

在「涵養皇國女子之道」的說明中，教材這樣規定：

「第二次世界大戰與以往不同，包括女子在內的全體國民都必須參戰……女子應該盡最大的努力為戰爭貢獻力量。女子不僅要把自己的父親、子女、丈夫送上戰場，而且還要生產 糧食、衣物等，甚至在敵機來襲時參加戰鬥。」

在這樣的軍國主義思想灌輸下，一個個「軍國少女」培養出籠，大量派到兵工廠、礦山、醫院、農村，從事本為男人們乾的體力活計。

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（日本學生學「刺槍術」）

被洗腦更深的，為了支持丈夫上前線，斷絕丈夫對家庭的留戀，在新婚過後自殺，一批軍國少女變為軍國之妻、軍國之母。

1995年，日本投降50周年時，當年投放原子彈的空軍少將斯韋尼在國會演講，說「原子彈下無冤魂」，引發無數人點贊，看來有一定道理。

值得警惕的是，在日本右翼的影響下，軍國主義大有復活跡象。文部省去年在中學生體育課「學習指導綱要」中，明確要求學生學習刺槍術」，這不得不令人擔憂。

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文獻參考：許靜《1930-1945年日本軍國主義女子教育初探》

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