陪讀父母如何調整觀念之對加拿大人際關係中邊界感的認識
前一段回國，做新書《最好的時光留給你——加拿大教育親歷記》的分享簽售活動。一位趕來看望我的同學說，孩子去年冬天剛送到加拿大讀書，可是來了之後就變了。我問他怎麼變了，他說：變得不聽話了，也不刻苦了。以前在家時，父母說什麼聽什麼，周末從來不休息，都是在刷題。可是剛去了加拿大兩個月，就變成父母說的話沒用了，喜歡自己安排了。讓他周末複習雅思，他說要去玩兒。我同學感覺孩子不是自己的了。
我聽了倒是覺得挺正常啊。我說，他自己會安排時間多好啊，也懂得勞逸結合，周末還會自己出去玩兒，不怕語言障礙。再說，加拿大這邊也不用那麼勤奮，正常學習就可以了。
這個例子很典型。孩子送出來了，家長的認知跟不上，對加拿大的社會、學習、學習生活情況等等不夠了解，因此與孩子產生隔閡。
我剛移民來的時候，參加過一個文化說明課程。講師說，加拿大的人很在乎邊界感。邊界分兩種。物理邊界，就是我們身體之間的界限。一般來說，手臂伸開為半徑畫圓的範圍。公共場合，排隊的時候，不要與別人靠得太近。走路時，盡量不要貼周圍的人太近。
另一個邊界就是人際關係的邊界。加拿大的學校教育從小就強調這一點，同學之間不要互相碰觸，在意物權，孩子們有責任照顧自己。比如自己的起居飲食要一定程度上自理，自己的作業自己完成，自己的時間自己安排等等。
整個社會強調個人的權利，獨立性。那麼相應的，孩子也就在意自己的獨立性，相對國內的孩子來說，自我意識較強。父母要對孩子這種獨立意識充分認識。
我的孩子今年7年級。從小的時候，課外班上什麼，上不上，都要徵求孩子的意見。前一段，幾位朋友組團說要去露營，我報了名，想帶著兒子一起去。
上周我買了帳篷，孩子放學回來看到了，問我是幹嘛的。聽了我的解釋，他馬上說：「你要帶我去，問我了嗎？徵求我的意見了嗎？」雖然他是開玩笑、貧嘴的成分，可也說明他的獨立意識。
在這邊長大的孩子，獨立意識相對要比國內的強。平時，孩子穿什麼衣服，冷不冷，留什麼樣的髮型，一頓飯吃多少、飽不飽，零花錢是買漢堡了還是買飲料了，去麥當勞買什麼，參加同學聚會送什麼禮物等等這些日常小事，家長就完全不必操心。
他們到了高中畢業，理論上說就應該獨立生活了。有些上大學的孩子還需要家長支援，可是大多數孩子都會搬出去住，自謀生路。這一點和國內非常不同。
更大的不同是，家長不大可能再指導、管理孩子的人生了。孩子學什麼、找什麼工作、在哪兒上班、找誰結婚、結不結婚等等，都是自己的事情了。家長如果試圖去管，勢必容易引起矛盾。
作者：辛上邪
編輯：依然
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