94歲裸捐1857萬，她說「我想在離開世界以前，把即將失傳的吟誦留給世界」

就在朋友圈刷屏崔永元炮轟馮小剛，帶起娛樂圈一池風雨的時候，94歲高齡的葉嘉瑩先生又做了一件令人動容的事情：她將自己的全部財產，捐給了南開大學教育基金會，用於設立「迦陵基金」。

目前，已完成初期捐贈1857萬元。葉嘉瑩是何許人也？她被稱為中國最後一位「穿裙子的士」。她是中國古典詩詞研究專家，受聘於台灣大學，哈佛大學等多所大學的客座教授；她是2015-2016年度「影響世界華人大獎」終身成就獎的獲得者。浮和沉，名與利，都不是她追求的東西。她一生最大的願望就是為年輕人開一扇門，將美好的吟誦傳承下去。她才是值得我們一生追尋腳步的「真正的明星。

輔仁大學學士學位照葉嘉瑩出生於1924年，1945年畢業於北京輔仁大學。上世紀中期曾在台灣執教於台灣大學、輔仁大學、淡江大學。1969年遷居加拿大溫哥華，受聘不列顛哥倫比亞大學終身教授，1991年當選為加拿大皇家學會首位中國古典文學院士。1979年起，她每年利用假期回國講學。2013年，因年老不能再越洋奔波，決定正式回國，定居南開。她一生致力於古典詩詞的教學，獲得了使古典詩詞於當代「再生」的讚譽。

溫家寶致葉嘉瑩信葉嘉瑩為她一生獲得的學者、教師和詩人等眾多名號排了個序，說大半生的時間都用於教學了，所以首先是教師，其他的都排在這後面。詩詞幾乎是葉嘉瑩生活的全部，尤其現在當她孑然一身邁入老年。上學時，當年她在班上年紀最小，連她都91歲了，從前的老師、同學已經一個都不在了。給年輕人講課成了她最願意做的事。只要有人邀請，她都欣然前往。

「我天生來就是一個教書的。」葉嘉瑩說。從1945年大學畢業至今，她在講台後站了整整70年。「我本來只教了一個中學，可是學生喜歡你的教書，就傳說出去，於是第二個中學請你教，第三個中學請你教，連第四個中學都來請你教，直到你的課時再也無法排上為止。所以我都是不教書則已，我一教書，就一直教下去了。」「當然人總是會老的。」她感嘆。她說現在跑不動了，走一小段路都要人攙扶，「怕跌跤」。

位於北京西城察院衚衕的老家大門口

三歲葉嘉瑩與小舅李棪及大弟葉嘉謀合影王國維曾有一句感嘆，「天以百凶成就一詞人」。葉嘉瑩憂患不斷卻成就斐然的一生，正是這句話的註解。15歲的一個深秋傍晚，葉嘉瑩長時間蹲在地上看一隻快要僵死的白蝴蝶，怎麼掙扎都飛不起來，她寫下一首《秋蝶》，意境孤寂清冷。16歲的夏天，她作了一首《詠蓮》，「如來原是幻，何以度蒼生」，追問起人生意義。有人問她，怎麼你十幾歲就寫這樣悲觀和深刻的詩？

1943年，葉嘉瑩（二排右一）與同學在顧隨（前排）家中留影幾年後，丈夫出獄，卻因長期囚禁性情扭曲，動輒暴怒。為了老父和兩個讀書的女兒，她辛苦教書維持整個家庭，極盡忍耐，以平靜示人。只在夢中舔舐傷口——那些夢裡，逝世多年的母親突然出現了，要接她回家。王安石的《擬寒山拾得》把她從悲苦中提振了起來。其中一句，「眾生造眾業，各有一機抽」，如當頭棒喝。

1956年在台北教主日學

葉嘉瑩先生50年代在台灣（後排右四）1969年葉嘉瑩攜全家遷居加拿大溫哥華。1976年3月24日，長女言言與婿永廷以車禍同時罹難……「早年我母親去世，死在天津到北京的火車上，我寫了8首哭母的詩，沒有想到我50多歲了，年過半百，大女兒跟女婿在一次出遊的車上出了車禍，兩個人同時不在了。」料理完女兒女婿的後事，她閉門不出，日日哭泣，寫了10首哭女詩。

70年代在哈佛燕京研究室

1997年在溫哥華為幼兒講古詩03「入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名。」葉嘉瑩至今仍記得自己年少時寫的這兩句詩，她說，「不管外邊有多少苦難，我都可以承受，而我的內心、我的持守也不會因此被打亂，我不需要在深山隱居就可不被打擾。」這兩句詩，如今被刻在迦陵學舍月亮門的兩側，昭示著葉嘉瑩「一世多艱，寸心如水」的高尚持守。

如今，葉先生已是93歲高齡，但為了讓詩詞走入更多孩子和年輕人的生命，她仍然在堅持辛勤工作。葉先生如今最大的心愿，一是把自己對於詩歌中之生命的體會，告訴下一代的年輕人；一是接續中國吟誦的傳統，把真正的吟誦傳給後世。葉先生說：「其實我一生經過了很多苦難和不幸，但是在外人看來，我卻一直保持著樂觀、平靜的態度，這與我熱愛古典詩詞的確有很大的關係。

葉嘉瑩先生在豆瓣時間開了專欄，93歲的她這樣發願：「我想在我離開世界以前，把即將失傳的吟誦留給世界，留給那些真正的詩歌愛好者。」先生說，減去聲調，等於抽空了詩歌一半的生命。簡單地舉個例子來看：杜甫有一首詩叫《春夜喜雨》。春天的夜晚我們很歡喜，因為下了雨了。我們說「春雨貴如油」，所以春雨是很貴重的。《春夜喜雨》杜甫好雨知時節(jie四聲)，當春乃發(fa四聲)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

葉嘉瑩先生這首詩你如果不按照平仄念，就不好聽。杜甫寫這首詩的時候，他是按照平仄的聲音寫的，念出平仄聲，才能把這首詩的美感傳達出來。一首完整的詩，它有字形、字音、字意三方面的美，你不能把它（任）一種美感的特質去除。而當被問及，為何在如此高齡，還要堅持推廣普及古詩的吟誦時，葉先生這樣說：「因為我覺得我對不起年輕人。以前我上課大多是在講批評啊講欣賞啊，但是我沒有教吟誦。

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