怎麼提高學生的互動積極性？

GIF

活躍的課堂氛圍需要教師和學生共同締造

教師要能時時把握課堂節奏

抓住機會去啟發學生思考

面試的小夥伴們，以下的互動用語可以隨時用起哦

GIF

啟發性用語

教師教學的目的是為了讓學生養成獨立思考的好習慣，注重發展學生的思維能力。這要求教師在教學過程中，要注意運用啟發性課堂用語來激發學生「仁者見仁，智者見智」。

★

1、歷史政治類：看到這個題目你會想到什麼？ 你想探究什麼問題？ 有這個課題你能提出哪些問題？

2、地理類：節假日會出去旅遊嗎？ 都去過什麼地方？ 這些地方的氣候、地貌有什麼不同？ 你認為產生差別的原因是什麼？

3、數學類：這個辦法很好，還有其他解題方法嗎？ 還能想到其他的解法嗎？

★

常識性用語

每個人內心深處都希望自己的想法做法能夠被他人賞識和尊重。在教學過程中，教師應用賞識的目光去認真對待每個學生，要對他們的回答或想法給予一定的肯定，讓學生能意識到自身身上存在的閃光點和存在感。

★

1、說的很好！考慮事情的角度很獨特！

2、你的想法我很認同，能跟我說說你為什麼會這麼想嗎？

3、對於這個問題的回答，讓老師能看到不僅僅找到了問題的答案，更有其他新的發現，這是老師之前也沒有考慮到的地方，真的很棒！

★

激勵性用語

有句話是這樣讚美老師的，「你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨遊知識的海洋」。在學生的表現有明顯進步的時候，應及時用肯定的、激勵的話語對學生給出指導，這利於學生對學習產生積極向上的內驅力。

★

1、XX同學，這段時間你的表現突飛猛進，老師真的很高興！要繼續努力啊！

2、答題時，要先易後難，適時做好時間規劃，就算做不對，只要努力嘗試過，就是最大的進步。

3、一分耕耘，一分收穫。機會都是留給有準備的人，希望你們能夠時刻保持高度警惕，認認真真對待學習和生活。

★

反思性用語

反思性語言不僅能幫助學生鞏固課堂知識，同時能提煉出多樣的學法，學生根據自己的理解方式，有利於其進行自我分析和自我調整。

★

1、歷史政治類：學完中國近代史上的外交政策後，你有什麼樣的收穫？你覺得這個政策實行在外交史上有什麼樣的意義？

2、地理類：關於我國不同地質類型的課程就結束了，大家回憶一下我們是怎麼開展今天的課程的？大家會通過什麼樣的學法來幫自己鞏固今天的內容呢？

3、數學類：在經過推理分析後，你發現了什麼規律？能推導出什麼公式呢？

★

GIF

#推薦課程#

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！