那些年打過的學生

高考完，林老師就在家專門躺著休息，已是兩個周，稱還是沒休息好，也是，好象這幾天才專門躺著歇息的，之前還參加中考監場、班級學生聚會等。在他人不可思議中，確實人家是不出門的已經在家裡躺著睡醒著看手機，已經三天了。稱，還是覺得累與乏。這高中的老班該是多麼地累啊？

中午吃飯時，閑話說起。「上午有個學生給我打電話，是2000級的，他告訴『老師，我沒有什麼事，就是想確認一下這個手機號能不能打通，你換沒換手機號。』」如此，也就說起了那些年打學生的事情：

就這個學生，當年讓我那個打呀。下課後回到辦公室，看到化學老師的神情不對，問怎麼了，這一問，把化學老師給問哭了，說是讓某某給氣得。這還了得，作為班主任，立馬就衝出去找該學生。正值下課，在走廊上看到了該生，上去二話不說就是兩巴掌。學生立馬叫嚎起來「是化學老師不講信用」。現在學生朝著老師瞪眼嚎嚎已經讓老師習以為常，那個時候哪有，越嚎嚎越激火，就越打得厲害。走廊上圍來好多同學。這時，班上的另一個大男生，攔腰抱起我，「老師老師，你消消氣。」攔腰抱著騰空的林老師到了級部主任室。（林老師長得小，學生都比他個頭大許多。）

林老師強調了騰空、抱，這樣的字眼在我這裡是能想像出來當時的場景的。也自是知道林老師批評學生一般就是站在講台上，需要平地面對面地時候，也是站離學生一定的距離，以免出現仰視學生的情況。接著說起抱起他的這個學生：

這個學生也讓我好一個打。聽說他媽媽被他氣得在大街上躺著哭。找著他好一個揍「我今天就替你媽媽教訓教訓你。」當其他班級學生對該生說「你們班主任笑眯眯地，不打吧？」他是一臉的無奈「誰說不打？」

最後，林老師有個經驗：那些年整天管著的這些學生，還打過的這些學生，反而在畢業以後與老師的感情深，經常會聯繫，逢年過節甚至平時想起來也會呼一呼。而有的非常優秀的學生反而不再聯繫。（其實林老師的經驗我也是有過的，那些優秀的學生如果發展優秀，那是人家本來就優秀，而如果發展得不好，那也就埋怨老師沒教育好了。能記得我的學生，也大多是中間或者偏下的學生，尤其是經常管人家還打過人家的，憶起時也是告訴什麼時候什麼情況打了他。）

生活就是這樣，總是得有些調料才有滋味。那些年打過的學生，也會回味出打中所含的深情，或者經一打而對處事及對親情的醒悟也未可知。不過，時事變化，現在已經不打學生了，老班們也被磨練成暖男，任學生瞪眼叫嚎也沒脾氣了。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！