偉大的伏羲教育——以民為本
伏羲教育的偉大在於：提倡童年讓孩子輕鬆快樂地玩為首要，是符合人性，符合天性的，是孩子一生健康成長的保證！絕對不會因為放手讓孩子大量玩使孩子學習成績差，能力低下，反而讓孩子全面素質和能力大大提高！
從小樂玩樂學的伏羲娃長大了
莫陽賓和秦貞蘭兩個伏羲孩子
時光荏苒，晃眼桂鴻伏羲學校開辦已經滿四年！
昨天的畢業典禮送走了桂鴻伏羲學校第四批孩子，雖然只有十個，成績最好的兩位同學：
秦貞蘭——三科A，英語、語文分別是94.5、93.5，數學87
莫陽賓——1A、2B，英語92，數學83，語文83。
全班大多同學都是五年級才轉學到伏羲學校來的，只有他兩個才算是真正的伏羲教育孩子，因為秦貞蘭沒有上過一天體制學校，莫陽賓只是在資源縣鄉鎮偏僻的農村小學上過一年級，然後就跟著我們籌辦伏羲學校、大人工作之餘帶他們讀讀經典。
學校2014年正式開辦，按他們的年齡就開始上小學三年級，他們的父母都在學校從事後勤工作，孩子天天吃住在學校，課外從來沒有給他們補過任何課。
伏羲學校1-4年級幾乎都是大量時間玩的，學習很輕鬆。以至於他們剛上五年級要統一參加應試教育考試時，數學、語文五年級前都沒參加過體制內的應試教育考試，對題型很陌生，自然升五年級考試都不及格。
桂鴻伏羲學校英語課按伏羲教育要求五年級才開設的，因此他們一天沒有學，0基礎。
可以說他們倆的童年完全是按伏羲教育理念：順人性，首先讓孩子快樂地玩，輕鬆地學中度過的。
伏羲教育1-4年級基本沒有家庭作業，周末大都是自由玩樂中度，即使是畢業的六年級也從來沒有補過課，每天都是晚九點鐘準時睡覺，每天中午午睡。孩子輕鬆，父母也沒操心過啥。
除了最終畢業考試成績很不錯外，她們在伏羲學校所學的眾多才藝讓人刮目相看，太極拳、棍、少林拳參加全國大賽獲金獎，葫蘆絲、笛子、薩克斯等樂器能吹很多歌曲......這些才藝也讓孩子的生活帶來更多的快樂與自信！
在身體健康素質方面遠遠優於體制學校內的學生。你看圖中的兩位伏羲孩子，十二歲身材都很健康苗條，身高1.63米左右，視力都是1.5。最重要的是吃苦耐勞的能力很強，經常學校進行25公里的山路徒步，他們很輕鬆地4-5個小時可以來回。我們老師都跟不上。游泳水平、速度也很高，要求和我們老師PK。
伏羲教育理念的正確性
這些都是遵守伏羲教育理念讓孩子們長期大量參加武術、游泳、野外徒步、農耕、每日勞作等各種生存、生活訓練的結果。真正的是日積月累，量變到質變啊！把全面的素質教育真正落實到每一天的生活中。
正因為孩子們每天生活在輕鬆快樂的學習生活中，沒有受到應試教育考試壓力，天性得以綻放，靈性得以成長，因此到了五年級要求應試考試時，老師感覺這些孩子的特點是記憶力很好，學啥都特別容易特別快！因此成績也就在兩年內，如芝麻開花節節高升，這就是伏羲教育提倡孩子從小要以自由玩樂為首要的奧妙！
其實2500年前中國最偉大的教育、哲學家老子在其所著《道德經》早就指明教育的真理:
人法地、地法天、天法道、道法自然；
不言之教，無為之益，天下希能及之矣；
大器晚成；毋道生殃；
老子告訴我們教育要遵守自然之道，不能急於求成，揠苗助長，最後反而得到極其惡的結果！應該讓孩子回歸自然，以大自然為師，大量的時間在大自然中自由地玩樂，不需要過多的言語教化，放手還給孩子自由的空間，這就是不言之教，無為之益！天下沒有比這種教育方法更高明的！
而現在體制學校應試教育就是老師、家長過度的有為！怕孩子輸在起跑線上，逼著孩子從小就整天在家裡、教室里學習書本的知識，聽老師的言教！極少給孩子自由玩樂的時間了，更別說讓孩子回歸到大自然中，以大自然為師。這種嚴重偏離教育之道的結果是：厭學的孩子越來越多，孩子越來越難教，老師、家長越來越辛苦！最終導致孩子的心靈嚴重扭曲：層出不窮的學生跳樓自殺事件，學生殺同學、殺老師、殺父母事件屢見不鮮！自閉症、多動症、小小年紀就患了各種嚴重疾病......這不印證了老子之言：毋道生殃！
記得去年九月份開學我寫過一篇文章《苦海無邊、回頭是岸》，深深地感嘆與莫陽賓同一個班學習成績最好的兩位同學中途轉走了，根本原因是父母擔心孩子在伏羲學校太好玩，怕考不上重點中學。
事實證明這種擔心是多餘的，可憐的是讓孩子提前進入應試的苦海中！每天都要面對考試競爭、排名的折磨，還要經歷初中三年、高中又三年，特別是重點中學競爭更激烈、更殘酷！這黑暗的六年把許多孩子都給逼瘋、逼傻了！所以去年湖南沅江重點中學高三重班的一位班主任被其得意門生捅二十多刀殺死在辦公室內，這種匪夷所思的事難道只是偶然？可以斷定只要教育的功利性愈演愈烈，給孩子的學習壓力越來越大，類似的現象會更加頻繁！
記得中國知名學者、教育家易中天教授在一個公共講座中說到：「中國現在的應試教育是集天下英才而毀之！」我深感認同，兩個月前和一位在桂林從事中學教育多年的校長交流，他告訴我他近期專門在做學生心裡諮詢，心理教育，正帶著桂林一個名氣很大的重點中學八個已經有心裡障礙孩子做心裡治療，每年每人收五萬元心理治療費用。他還特別告訴我：「別羨慕這樣學校的孩子，很多都有不同程度的心裡障礙和疾病，你們伏羲教育的理念是非常正確的！」
是的！我堅信伏羲學校走的路是很正確的！
首先，我很慶幸我自己的孩子能在伏羲學校輕鬆自由快樂地成長，這是我創辦伏羲學校的原始動力！
其次，看著伏羲學校每個孩子在輕鬆快樂的學習環境中綻放出最美麗、最純真而燦爛的笑容，我感到無比的快樂和幸福！
以民為本——道阻且長 行則將至
八年前我的大女兒在桂林市一所很有名的公立小學讀四年級，一天放學回家對我說：爸爸我們學校的體育課取消了，是因為一個同學上體育課摔傷了腿，家裡到學校大鬧，還告上法庭。當時我很無語，自己工作很忙沒時間輔導孩子作業，就請了家教，可每天晚上都要做作業到十點左右，班裡的同學都報了周末奧數、劍橋英語班，女兒好強也跟著報讀，孩子忙得都跟機器了！我不願孩子如此幼小的心靈就這樣整天折磨，毅然選擇了移民帶孩子出加拿大讀書。（女兒今年以優異成績被加拿大最棒的大學多倫多大學生命科學院錄取）。
出去了才知道每年國內竟有幾十萬類似的中國孩子就讀於歐美國家中小學。無一不是深感國內的應試教育太殘酷，嚴重摧殘孩子的身心。然而，國內老百姓有經濟實力送孩子國外讀書的畢竟是極少的，在此更感覺到吳鴻清教授的伏羲教育不單是以人為本的素質教育，更是以民為本的教育。
吳教授推廣的伏羲教育已經十二年了，然而還沒有被社會廣泛的理解和接受，受吳教授辦伏羲教育的真情感染，我將不忘初心繼續努力前行，並堅信：道阻且長，行則將至！伏羲教育在不久的將來會造福神州大地更多的孩子！
大連的《快而美硬筆字》暨《學科教研》師資集訓營正在報名，「打通教學」能夠降低辦學成本，提升辦學效果，早學早受益！
7月20日~8月3日，伏羲教育創始人吳鴻清教授將率伏羲教育核心團隊匯聚大連——強大的講師陣容，濃縮精華版的系統課程，勢必帶給大家饕餮盛宴般的超值培訓！
報名鏈接：伏羲教育首屆《快而美硬筆字》暨《學科教研》師資集訓營報名簡章
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