媽媽的樣子，孩子的樣子
我時常想一個十周歲的孩子，應該是具備分辨是非的能力了，可是與孩子相處的過程中，我仍然會感覺到孩子單純的心，孩子的世界，成人是無法測透的。
做了媽媽之後，我嘗試去站在孩子的角度思考，其實小孩子都單純，他們心底是自帶著有良善的，只是有些時候父母沒有耐心去體會孩子的思想，把自己的想法強壓給了孩子，於是孩子產生叛逆，先是心裡後是行為，與父母關係的漸行漸遠也是從一次次的衝突中積累而成的。
我經常聽到身邊有父母說，這孩子太調皮，太不懂事，怎麼就那麼不聽話呢？
這樣的問題也時常困擾著我，每當對孩子說出的話，產生的行為與我的期望不一樣的時候，我一開始也很困惑，通過與孩子鬥智斗勇了幾個回合之後，我學會了站在孩子的角度來觀察世界。也找到了一些解決問題的辦法。下面是我和茗兒的日常故事。
一、媽媽，你讓公交車調頭開
早上我送茗兒去上學，路上他看到公交車從東向西的方面開過來，這輛車是平時茗爸上班要乘的，但茗爸要去的方向是東邊，我們出門時爸爸還在家裡。
看到公交車開過來，茗兒問我：「爸爸什麼時候去上班？車子都開走了。」
我回答說：「爸爸是乘對面方向的車，不是這班。」
茗兒說：「那你讓這班車調頭開，讓爸爸乘這班車去上班。」
我聽了先是有點吃驚，我想：茗兒已經是四年級的大孩子了，怎麼會有這樣的想法呢？他肯是故意這樣說的，但我忍著自己的想法，順著他的話回答：「公交車不會聽我的話的」。
「它就是聽你的，你讓它調頭開」。他說這話的時候有點兒無理取鬧了。
就在這時，我看到前面路口的一位媽媽正牽著一個約3歲的女孩子等待過馬路。
我對茗兒說：「如果這個小女孩讓你不要去上學，調頭回家去，你要不要回家去？」
茗兒沒想到我會這樣問，他沒有回答我，覺得我的問題有點可笑，就偷偷地笑了起來。
我繼續說：「如果你回家了，你的老師問你今天怎麼沒來上學，你說是一個小女孩讓你不要去，你覺得老師會批評你嗎？」
公交車有公交車出發的方向和時間，你上學也有自己的時間。你不會隨便聽別人指使，公交車也不會聽媽媽的話。媽媽是沒有權力讓公交車調頭。
他聽了我的話沉默著，我知道他是聽懂了這個道理來，乖乖地牽著我的手過了馬路。
二、咋啦？
茗兒最近有一句新的口頭禪「咋啦」，這句話我聽著覺得不舒服。比如：我問他：「你看的書是這個月新到的雜事嗎？」
他回答：「是的，咋啦？」
我問他：「爸爸今天晚上上課去了嗎？」
他回答「沒有，咋啦？」
一直到昨天晚上，我終於忍不住要對他的這句口頭禪進行糾正了，我對他說：「當媽媽問你問題的時候，你正常回答就好，不要再加上咋啦。」
你可能是覺得這樣很好玩，但是聽者會覺得不舒服。因為你彷彿是不情願回答別人的問話，又彷彿是在說這關你什麼事。
讓我們舉個例子你就會能感受的到，如果你的同學問你：「你吃早飯了嗎？」你回答：「是的，咋啦？」會讓你的同學沒有話再接，這天就聊死了。下次這同學就不要和你打招呼了。你這樣說話會給別人產生離距感。
他應該是聽懂了我的話，在和他談話的時候，我沒有帶一點情緒，只是說出自己的感受。我相信一個人的感受是真實的。你的友好會帶給別人友好，你的美意也會帶給別人舒適。
三、今天默寫得滿分了嗎？
進入六月份的複習階段，每天都有語文默寫的作業，並且在家裡默寫之後，到學校老師會再給他們默寫，如果默寫全對，老師會拍照發到QQ群里。
連續三次的默寫我都沒有看到有拍茗兒的照片，於是我想今天下班回到家，一定要把仔細看看他的語文默寫。
茗兒說：「其實我有兩次是可以全對的，是我的同桌批改的太苛刻了，我寫的豎，她說有一個鉤，我明明沒寫鉤，還有一個字有一點點分開了，她也說我寫錯了。」
我看了看他的默寫本，確實如他所說的一樣。我安慰他說：「如果是媽媽批改，就給你滿分。」
你的同桌指出的問題，也是存在的，你的同桌要求比較嚴，這對你也有好處，她幫助你把字寫得更好呢。
這樣來看你應該謝謝她，既然這些詞語你可以默寫正確，只要調整一下書寫的規範，按同桌的批改要求，寫工整一些，她肯定會給你滿分。
媽媽希望明天能夠看到老師拍下你的照片。
於是我發現之後的幾天，只要是我花時間陪伴他，認真檢查了他的默寫作業，次日他的默寫就會滿分。而若是我下班回家晚，或沒好好檢查他的作業，他的默寫就會出錯。
他的學習狀態與我的用心教育成正比的關係，從茗兒身上我看到了鏡子里的自己。
四、教了這麼多遍她都不會，我還教她幹嘛
早上我送茗兒上學，茗兒對我說：「我的同學把我的筆裡面的墨汁弄到我的桌子上了，抹布都擦不幹凈的。」
我問他：「你同學為什麼要這樣做呢？」
回答說：「是因為她讓我教她題目，我沒教她。」
我說：「那你就教她唄。」
茗兒說：「我都教她好幾遍了，她都不會，我還教她幹嘛。」
我說：「你教了兩遍，她還不會，你在教第三遍的時候就要好好地和她溝通，你可以說『我這是第三遍教你了，你要認真學，如果再學不會，我就不教你了。』當你這樣說的時候，她肯定會聽進去，並認真學習的。你還可以告訴她你的時間很寶貴，請她上課一定要用心聽講。」
茗兒點頭說：「知道了。」
願茗兒能有耐心，友善地對待同學，同學也能因他受益。
在孩子成長的路上，父母是最懂他的老師，就如同我們懂自己一樣。我們善待孩子，孩子才能善待他人。處於善意的責備和指正，就算當時沒有被接受，之後回想起來，還是會接受的。
當我感覺到狀態不佳的時候，孩子的狀態也跟著受影響了，做為母親，要保持自己最美好的樣子，當我好起來的時候，一切就都好了。
家庭和孩子也都好了。
全文完
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雷修艷
基督徒，職場媽媽
————我的幫助從造天地的耶和華而來
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