面對00後10後的數字化時代「原住民」，家長學校也得換腦筋

暑假來了，如果孩子不停地上網、玩手機，家長應該怎麼應對？在剛過去的周末，一場由騰訊與中國科技館主辦的「DN.A網路素養公開課」，吸引了許多家長與孩子的關注。課上，北京呼家樓中心小學校長馬駿向家長分享了這樣一個觀點：相比於在孩子上網的路上「圍追堵截」，學校和家長更應該想辦法幫助孩子通過網路「實現更自由地綻放」。

現在的孩子們是怎樣的一代？馬駿總結道，00後、10後的孩子，是數字化時代的「原住民」，網路已經成為他們生活乃至生命中很重要的部分。

學校可以通過什麼方式正向鼓勵孩子的互聯網思維呢？據馬駿分享，呼家樓中心小學在2016年初提出了一個PDC計劃，即Project(項目)、Drive(驅動)、Create(生成)，打造了一項實踐育人的理念與項目育人系統。該系統為孩子構建了一個「品書堂」電子閱讀平台，孩子在這裡不是以閱讀為主，而是更多地以發布閱讀任務、展示創作文學作品為主，同時還能建立書友圈、交朋友。此外，系統還為低年級學生開發了種植項目，為高年級學生開發了機器人項目。

令人驚喜的是，小小的孩子們竟通過對這套系統的學習利用，展現出許多飽含天賦的創意。比如，高年級同學會用機器人幫助低年級同學灌溉植物；項目組的一位小同學發現保安叔叔需要逐個到教室關空調，就開發了一鍵式的總控開關；一位四年級的小同學發現學校門口的路背陰、冬天的雪不容易融化，就發明了一款智能除雪車；還有一位叫張開瑜的小朋友，先是辦了一間超市，而後又與58、轉轉合作，在網上開了一個二手交易平台。

「現在的孩子們與生俱來的對於網路的熟悉，以及他們從網路中獲取和加工信息的能力，都強於我們。因此，隨著智能時代的到來，我們要為孩子去重塑教育，重塑學校，創設一種新的教學模式和成長模式。」馬駿總結道。

據記者了解，這場課程中的「DN.A」，即「Digital Natives Action」，意為數字原住民行動；而這堂「DN.A網路素養公開課」，就是騰訊DN.A計劃的首發項目。該計劃旨在通過與政府主管部門、高校、專家和第三方機構等多方聯動協作，幫助和引導孩子們建立科學健康的上網習慣。

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