問個好問題，開啟想像大空間

看大樹如何變成長頸鹿

▲別緻的設計激發好奇心

「一本好繪本，如何講才能幫助孩子吸收到營養？」關於這個，余治瑩在此前來洛舉辦的講座中講到過。

1 一本書的正確打開方式

多數繪本中，都會夾著一份導讀手冊。這本繪本該怎麼讀？導讀手冊里有名家分析。每當看完一本繪本，覺得「不過如此」的時候，翻翻導讀手冊，你就會發現「原來如此」。

余治瑩曾在講座中導讀了喬恩·克拉森的《這不是我的帽子》，讓大家不看文字先看圖，來猜測、講述這個故事，之後再照著文字讀一遍，許多家長吃驚地表示「真沒想到」。余治瑩說：「如果上來就直接看著文字讀這本書，那就太浪費了。」

繪本中細節豐富的插圖，正是為不識字的孩子量身定製的。看著大魚、小魚和螃蟹的眼神，猜猜看，它們說了什麼？那一叢水草後面究竟發生了什麼？讓孩子想一想，因為這是特別設計的。

這本繪本至少說明了兩個道理：其一，你所想的不一定是真的，由此引導孩子學習逆向思考；其二，不要輕易相信一隻螃蟹的諾言，也就是說，秘密是不能告訴別人的。

如果你只是把它當成一本故事書，給孩子講講算完，那可真是挺浪費的。

2 創造力是最重要的

研究創造力的大師——美國著名心理學家Torrance博士曾說：「人類最重要的適應能力就是創造力，而且未來的世界將比過去或現在更需要創造力！」

怎樣培養孩子的創造力？余治瑩說：「儘可能多地提供有豐富內容及素材的圖畫書，以開啟孩子的想像空間，作為啟發創造性思考的途徑。」

3歲到5歲，是培養孩子創造力、想像力的最佳時期，余治瑩推薦愛杜德·蒙梭的互動遊戲繪本《變！變！變！》。她說：「這是一套適合學習、富有趣味性的圖畫書。」

「這套書一共4本，每一本都可以兩面閱讀。在一次次閱讀中，除了加強視覺記憶，還可以培養孩子的想像力和創造力。這種猶如變魔術的圖畫變換，能引發孩子的好奇心和學習興趣。」余治瑩說，看完這套書，不是閱讀的結束，而是創作的開始——可以按照書中圖畫，用硬紙片做出圖形，讓孩子塗色，並用它們來拼各種人物、動物、植物……

「這是一套無字書，無字書就是不要標準答案，看書的時候，問孩子看到了什麼，任何孩子的答案都沒有對錯。在拼圖遊戲中，不論孩子拼出的是怪獸還是抽象畫，都要鼓勵他，因為這是孩子踏出『用圖形變魔術、創意大拼圖』的第一步。」

3 問個好問題 開啟想像空間

很多成年人會覺得田村茂的《螞蟻和西瓜》很幼稚，但是很多2歲到5歲的孩子特別喜歡這本書。也許是因為弱小、貪吃的螞蟻，讓他們想到了自己？

雖然書里沒有幾個字，但在親子閱讀時，爸爸媽媽可以問好多問題。問題從哪兒來？從插圖中的細節之處來。另外，別忘了看導讀手冊。

余治瑩介紹，書的封面上就有線索，西瓜是從哪兒來的？為什麼把西瓜留下了？螞蟻為什麼不幹脆把西瓜吃掉？螞蟻靠什麼把信息傳遞給同伴？螞蟻能搬動多重的東西？西瓜皮有多少種娛樂功能？……

通過這些問題，開啟孩子的想像空間，引導孩子在書中尋找答案，幫助他們學習追根究底、化整為零、藉助工具、團結協作……此外，和孩子一起對比蟻穴前後的不同，也是練習眼力、享受閱讀樂趣的好方法。

原載《洛陽晚報》2018年2月5日B06版

THE END

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