孩子要學樂器了，你準備好了么？

家培優幼小

值得關注的公眾號

暑假到了，很多媽媽都拉著孩子去上興趣班，學樂器。那麼學樂器到底對不對，好不好呢？今天我就來分享一下我家嘟嘟學小提琴的故事。

嘟嘟從五歲半開始學拉小提琴，到現在為止，已有一年半。這一年半，除去出差在外或者加班原因，在老師的建議下，我幾乎一直跟著他一起上課，而且，不是教室外候著的那種，是排排坐一起聽課的那種。一開始，我是一個只要打開節拍器，盯著那個左右搖晃的指針，不出三分鐘就犯困的媽媽，到現在，呃，別多想，沒有逆襲事件發生，沒有拉出一首好曲，只是掌握了一些基本的樂理以及小提琴知識。

我經常在想，帶孩子選擇一件樂器，從此開啟學習之門很容易，有可能是聽了一場音樂會，也有可能是逛了一次琴行......孩子便會主動要求打開這場學藝之門。嘟嘟就是在聽了一場音樂會後愉快的和我講：媽媽，我想學小提琴！好嘞，我答應的也很爽快。想著嘟嘟爸爸好歹會一點，以後就交付給他了，也未曾想過這條路有多麼的艱辛，可見不只是孩子，作為家長也低估了這場「旅途」。

網上可以找到很多學好樂器的好處，比如：

第一、提高個人修養與文化素質

孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能提高孩子的音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力更具有不可估量的重要意義。同時，對孩子自身的文化素養，道德風尚，精神情操，性格的塑造也起著潛移默化的影響。

第二、開發智力，培養協調性

樂器的練習和演奏都是一種「生動的動態系統」，始終要求聽覺的專註與十個手指各自獨立為前提的配合下，靈敏積極操作琴弦或者琴鍵的活動。雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合，促進大腦的左、右半球技能，並獲得同等發展，增進互相協調的能力。無數事例證實，從幼年開始學習樂器的孩子，入學後，在理解力、接受力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

上課一年半之後，從我的角度來看，拉好小提琴，除去不厭其煩的反覆練習，以達到雙手協調，腦袋還要學會思考總結。這絕對是腦力與體力並重的一項活動！這對於6.7歲的孩子來講，確實枯燥無味，每次看見嘟嘟站在那裡，挺直腰桿舉著小提琴反覆的拉一個多小時，錯誤、停止、從頭開始、錯誤、停止、從頭開始......特別心疼。

不僅僅是小提琴，我相信學好任何一門樂器都是極為不易之事。加上原本被我寄予厚望的嘟嘟爸爸由於忙於公司事務，分身乏術，基本沒有時間陪練，導致這件事情全權由我負責。這裡倒不是怪罪嘟嘟爸爸，放下工作養不起你，拿起工作陪不了你，每一個家庭里奮鬥的爸爸或者媽媽都值得被尊敬！

GIF

嘟嘟的第一把琴是八分之一尺寸的琴，小男孩剛開始把琴當玩具，不僅用貼紙把它貼的花花綠綠，還經常磕磕碰碰。最無語的是，經常拿出來當吉他彈，我算是見識了什麼叫「亂彈琴」！6歲的男孩，天性貪玩，學琴的新鮮感過了之後，也會偷懶。老師布置的訓練曲練習得拖拖拉拉，經常不能按時完成作業，經常性的被老師批評。陪孩子練琴的家長有多苦？隨便抓個家長問問便知。孩子平時不愛練，保持原地踏步，老師點評各種不過關，每節課的費用不菲，別人的孩子考級輕輕鬆鬆，自己的孩子學得磕磕絆絆。說沒焦慮過那是假話。

為此我特地找了一些學琴很久的孩子的家長聊天，大致了解到，幾乎所有的孩子都經歷過這個過程。作為擁有絕對權利的家長當然可以以暴力要求、壓迫孩子堅持練習。畢竟出學費的是你，給他飯吃的是你......但是！你想要一個怎樣的孩子，現在的你便是他的參照物。

大概是因為自己跟著上了一年半的課，或多或少了解學藝之苦。想著一批又一批的孩子會踏上這條學藝之路，這裡有幾點建議給家長們：

第一：認同孩子練琴的辛苦。這條路確實不容易，當孩子想放棄的時候，不應該支持，更不應該粗暴的對待！不然，你拉得試一試？你彈得試一試？

第二：陪孩子上課以及關注課下練習。要時刻記住：教育不是花錢把孩子扔出去。父母有義務輔助孩子養成好習慣！

第三：接受孩子是個普通人，哪怕你買了最好的琴，請了最好的老師，花費了大量的金錢與時間。父母於孩子的管教不是投資項目！這是一份特殊成熟的愛。

GIF

最後分享一個媽媽的感言，確實是教科書般的母愛，送給所有的家長：

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！