英語學習，從幾歲開始好呢？
不希望孩子輸在起跑線上，相信這是每一位中國家長內心深處給自己的暗示。英語學習的重要性，我想毋庸置疑，無需再來強調。那麼問題來了，寶貝從幾歲開始學習英語最好呢？相信從孩子牙牙學語開始，很多家長就開始思索這個問題了。Ada老師自己也在給姐姐和弟弟教英語的過程中不斷探索，學習英語的最佳時期，以及怎樣的教才最有效果。
首先，從發展心理學的角度，兒童語言的發育從1歲萌芽，到2歲開始迅速發展，一直到3歲能夠掌握母語的全部發音。可見1~3歲是兒童語言發育的關鍵時期，尤其是2~3歲，父母可以見證孩子從只會以單音節、雙音節的發音，到可以講述一個簡單故事的奇蹟般的變化。
語言學家倫尼伯格認為，自然的語言學習，也就是如同母語的學習，只能在幼兒語言學習的敏感期進行。所謂敏感期，就是幼兒學習某種技能最快速最容易的階段，而語言學習的敏感期是2歲到青春期（約11~12歲）。
另外兩位語言學家約翰遜和紐伯特則通過一系列實驗指出：如果非英語國家的人從3至7歲不斷的學英語，到成年時他們的英語有希望達到接近於英語為母語的人的英語水平； 若從8至10歲開始學英語，則有一定差距；若11歲以後開始學英語，則會有明顯的差距。如果在兒童的關鍵期施以正確的教育，可收到事半功倍的效果，一旦錯過這個時期，大多數人的心理機制和認知方式都已經定型。 對掌握語言就不再那麼敏感和有效了，而需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至於永遠無法彌補。
綜上，讓孩子從2歲開始接觸並學習英語是完全OK的。
也許有的家長認為，2歲的孩子母語還沒有說好，更別提學習英語了，搞不好還會干擾母語的學習。
其實家長完全沒必要擔心孩子母語的學習，每天浸泡在母語的環境里，根本不需要學習，會說是自然而然的事情。反倒是英語要怎樣學習，才是挑戰父母和老師們的事情呢。
我們都知道，3歲之前的孩子是沒有所謂的「記憶力」的，他們之所以能記住很多東西，是通過觀察、模仿，靠不斷的重複、強化，從而形成一種習慣和自身能力。
所以如果父母想在這個階段通過給孩子報學習班，只靠短短的課堂上那一丟丟的時間讓孩子掌握英語，那幾乎是Mission Impossible！也許下課的時候他還會，睡一覺就不記得了。
那該怎麼辦呢？考驗家長的時候到了！
想讓孩子像學習母語一樣學習英語，最最最重要的是，給孩子提供一個好的環境，這個「好的」環境，不是單純的指父母要會講英語，或者是請外教到家，或者送到雙語的學校給他浸泡式環境，畢竟這樣的條件不是家家戶戶都可以達到的，而是父母也參與到孩子學習英語的過程中，讓家庭有英語的氛圍。
例如，孩子在學校或者在家學習了藍色「blue」這個詞，回到家後，父母可以經常問他「藍色怎麼說」，或者在他穿衣服、畫畫、玩玩具的時候，引導他講出「blue」這個詞。在這個過程中，孩子就會潛移默化的記住這個詞，並且不會覺得多學習一門語言是一種負擔，而是會意識到，原來同一種的東西有不同的說法。當然，父母也可以在這個陪伴的過程中，跟孩子一起學習，不要早早的就被孩子的知識拉的遠遠的哦~
其次，相對比較簡單的方式，是讓孩子看英文的動畫片，Ada老師比較推薦的動畫片相信很多爸媽也都有給孩子看過中文版的，如《Peppa Pig》、《Mickey Mouse Clubhouse》、《THOMAS&FRIENDS》……這些動畫片的劇集可以反覆讓寶貝來看，看個七、八遍、十幾遍都沒問題
Ada老師是從姐弟倆兩歲半，母語已經基本成型的時候開始教他們認識英語的，讓他們了解到每一樣事物都有不同的說法，並且通過遊戲的方式，讓他們在掌握新說法的同時獲得樂趣。爸媽們在家也可以效仿哦~
例如：在吃水果的時候，我會準備一些切碎的香蕉、蘋果、梨，然後問姐弟倆想吃什麼，當他們用英語回答對了，就可以拿一塊對應的水果來吃。
在玩積木的時候也一樣，我會讓兩個小朋友比賽，用英語說出我手上積木的顏色，誰說的快，這塊積木就給誰，比賽誰的積木搭的高。
類似方法還有很多，只要父母有心，就能給孩子營造一個好的學習英語的環境，不能讓孩子認為，學習只是他自己一個人的事情。即使以後父母的英語水平跟不上孩子進步的速度，孩子從小養成的對英語的興趣和積累，對日後的英語學習也會有深遠的影響。
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