孩子的想像力就是超能力，相信文浚峰同學一定能實現夢想

學創新，拿專利，

擇名校，來玩轉發明

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玩轉發明第17期發明之星

——文浚峰

創客人物：文浚峰

創客作品：一種具有腰帶的背包

所屬學校：松崗第二小學

指導老師：玩轉發明鄭楚貞

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發現問題

我們之前介紹的很多小朋友，發明作品的靈感都是通過觀察生活細節得來的。文浚峰小朋友也不例外，這個細心聰明的小男孩，熱愛學習、音樂與運動，積極思考，特別喜愛創造發明。

尤其在玩轉發明的課堂上，鄭楚貞老師講的每一堂課，做的每一個實驗，他都很認真的學習，並且積極提問。也正因如此，他積累了很多科技知識，課堂創意也總是快速想出來，彷彿腦子裡還有無數讓人驚嘆的小點子。

透過課堂，浚峰看到了更廣闊的世界，這些都督促他想創作一樣有意義的東西出來。

有一次他去公園玩，看見前面有人背著很重的背包，應該是打算爬山戶外露營的人。浚峰看見他的背包裝的鼓鼓囊囊，腰間結實的綁著背包的袋子，應該是用來固定位置的。走著走著，那個人鞋帶掉了，浚峰看見他很艱難的彎著腰系著鞋帶，弄完一個腳立即站起來踹幾口氣，然後又艱難的系另外一個……

看到這個場景，浚峰突然想到，好像這種束緊腰部以綁定背包的腰帶一般不具有彈性，當人們進行彎腰時，腰帶會緊勒腹部而讓人難受。

另外他還發現，很多背包的側邊設置有攜帶水杯或雨傘的袋子，但其位置處於人體背部的側邊，使用起來並不方便，尤其是拿出之後要放回去，往往還得摘下背包將水杯重新放入，耗時耗力。

2

深入調查

觀察到背包存在以上問題，浚峰小朋友開始深入調查。他想發明一種能解決這些問題的背包。

執行力非常強的浚峰立刻行動了，他首先自己去網上查閱相關資料，還有不明白的就去問玩轉發明的鄭楚貞老師。

通過一段時間的調查，他明白了，現在的背包一般都有寬厚舒適的肩帶，一些背包的側邊或兩條肩帶上還設置有可相互連接的腰部帶，目的就是為了讓人背著背包時，將兩側腰帶彼此連接，達到背包緊貼身體的效果，避免在奔跑或運動狀態下，背包受外力影響而起伏跳動，並撞擊人體背部，造成人體不適。

浚峰的背包設計圖

在保留以上的功能基礎下，浚峰想發明一種具有彈性腰帶的背包，可以用於束緊人體腰部固定背包，腰帶上還設置收納袋，以方便水杯或雨傘的放置和取用。

3

確定課題

① 背包腰帶設計稿

② 背包腰帶設計稿

確定了背包功能後，浚峰立刻開始設計。他將自己的作品命名為「一種具有腰帶的背包」。

在鄭楚貞老師的指導下，浚峰終於將「一種具有腰帶的背包」發明出來了。

這個背包具有的第一腰帶部和第二腰帶部，連接後可對人體腰部進行束緊，還可通過調節勾面魔術貼與毛面魔術貼的重疊長度，改變束緊的鬆緊度。且第一拉力帶和第二拉力帶對鬆緊度具有緩衝作用，避免彎腰等動作時腰帶部過於勒緊人體。

而且腰固定帶上設置有一收納袋，可用於存放水杯或雨傘。且由於其處於人體前部的左、右腰側位置，取用非常方便。如果收納袋閑置時，其左、右布面可通過拉鏈組件，相互連接以緊貼腰帶部放置，不會影響美觀。

4

成功感受

浚峰拿著自己的獲獎證書

「一種具有腰帶的背包」讓浚峰收到了很多鼓勵和表揚，他還獲得了好幾個科技大賽獎，成功實現自己的夢想，成為一名合格的創客小院士。

浚峰說：「自從上課玩轉發明的課程，我才明白科技小發明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善於發現問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，就會有所創新，有所發明。」

浚峰還跟我們分享了他的偶像是愛迪生，因為他覺得愛迪生很厲害，發明了3000多種有用的東西，為世界做出了巨大的貢獻。人們的生活因為他的發明而改變，他說自己以後要更努力，像愛迪生學習，並且立志成為中國的「愛迪生」！

寄·語

雖然浚峰還在上小學，雖然他要學的東西還很多，雖然他還在發明創作的道路上探索著，但我們相信，他一定能實現自己的夢想。

因為孩子的想像力就是超能力啊！

能讓大地充滿奇蹟，

讓宇宙亮滿星星。

太棒了！

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