寶寶從不在幼兒園拉臭臭，一回家就拉，這種問題家長可別小看

一般情況下，發育正常的孩子在兩歲左右就能嘗試著控制自己的大小便了，而且到了這個年齡，家長肯定也會嘗試著訓練孩子，讓孩子能夠控制自己的大小便。小朋友上了幼兒園之後，基本上就能完全控制自己的排泄了，該尿尿了就尿尿，該拉屎了就拉屎。但是，很多家長卻發現一個奇怪的現象，好多孩子都很不情願在幼兒園裡的廁所拉屎，有的時候很急了也要一直憋著，回家再拉。

雖然孩子在哪拉屎，只是很小的一件事，但是可不要小看"拉"和"憋"這兩種選擇，關係到孩子以後的心理成長和性格形成。弗洛伊德心理學認為童年時期的性經歷是人的潛意識形成的基礎，童年的心理成長曆程會決定成年後的性格和心理特點，會影響人的一生。孩子在一至三歲時，被佛洛依德稱為"肛門期"，這個階段又分為前期的排泄快感和後期的憋便快感。

如果父母能夠引導輔助孩子合理的控制自己的排便行為，順利度過肛門期。孩子以後就能形成自信、果斷等優秀品質，性格會比較好。但是如果孩子不能對排泄和憋便有良好的控制能力，沒有順利的度過肛門期，就會形成肛門期人格。肛門期的兩個階段會形成兩種完全相反的肛門期人格。

佛洛依德精神分析中有一個術語叫做"固著"，是指在某個性階段中性心理的過分滿足或過分受挫。人的性階段被佛洛依德分為"口唇"、"肛門"、"性器"、"潛伏"、"生殖"五個時期，如果在某一階段沒有順利通過，就會發生固著，形成扭曲心理和怪異性格。對處於肛門期的孩子來說，固著在肛門前期，會形成邋遢、浪費、無條理、放縱等不良性格，而固著在肛門後期，則會形成過分注意小節、吝嗇、固執、不能容忍不同意見等扭曲人格。

孩子拉不拉屎，是一個關乎日後性格和心理成長的重要問題，家長可千萬不能忽視，不論孩子的心理固著在哪個時期，都不利於孩子的心理的成長。孩子不在幼兒園或者學校拉屎，很可能是因為在公共場合拉屎心理壓力比較大，害怕別的小朋友嘲笑。家長要對孩子字進行合適的解釋，疏通引導孩子的心理，給孩子鼓勵，幫助孩子順利度過肛門期。這對孩子日後形成良好的性格和完善的心理都有至關重要的影響，各位家長可千萬不能放著不管啊！

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