美國人不搞愛國教育？可拉倒吧，4歲孩子就開始接受愛國教育了

按：這是筆者在軍地系統授課內容之一，題目是《美國國防教育的10個關鍵詞——兼與中國比較》，現在貼出第一個關鍵詞，如果大家有興趣，後面陸續推出。

現在網上有個說法：「只有本來不值得愛的國家才會費盡心思搞愛國教育」，「美國這麼強大、自由、自信的國家，不需要形式主義的愛國教育。」 言下之意，美國從來不搞愛國教育和國防教育，而某些國家搞了很多形式主義的愛國教育和國防教育，卻沒啥用。

看起來，這種論調似乎有道理也有論據支持。比如，知乎上有這樣一個問題：「如何看待中國國防教育現狀？」

知乎上評價中國的國防教育

其中有一個網友是這樣回答的：「只有大學才有國防教育，大一軍訓開始學的那個1.5學分的軍事理論，太過時的課本，垃圾半吊子老師，基本沒人聽，對現在國家的政策和技術根本不了解，可能講不好就涉密吧。」（2017-4-22）

在我們國家，大多數人18歲上大學。按照這位網友的說法，18歲才接受國防教育。那麼，美國人從多少歲開始接受國防教育呢？

答案估計出乎你意料——4歲！

4歲孩子接受國防教育

4歲，美國孩子在上幼兒園，每天上課前第一件事，是向美國國旗宣誓效忠：

I pledge allegiance to the flag of the United States of America and to the Republic for which it stands

one Nation under God， indivisible， with liberty and justice for all.（我向美利堅合眾國國旗及其所代表的共和國宣誓效忠，這一上帝庇護下的國度不可分割，民眾享有自由和公正）

宣誓由高年級學生在廣播里領讀，其他孩子在教室里起立，右手撫胸，跟讀。如果有家長送孩子來晚了，不能再走動，而是停下來一起完成宣誓儀式。

誰說美國沒有國防教育？美國不僅有，連4歲孩子都不放過，而且非常注重形式。美國國防教育當然不只是讓4歲孩子摸著胸口宣誓那麼簡單，招數多得很，而且與中國不同。

下面，我們通過1個關鍵詞，對美國國防教育進行解讀，同時與中國的國防教育進行比較。

BSA（Boy Scouts of America 童子軍）

注意，這裡的「童子軍」不是兒童，而是在中小學讀書的中學生和小學生。

美國童子軍有個組織叫「童子軍聯合會」，創建於1910年（辛亥革命之前，晚清），至今已有230萬青少年成員，近100萬志願者（2016年數據）。既然帶「軍」字，就要有「軍味」。美國很大，童子軍分布廣，採取「軍區制」管理，有四大「軍區」：東北軍區、南部軍區、西部軍區、中部軍區。

童子軍搞分級制，最高的一級是「鷹級」，有幾個代表性的美國著名人物曾經獲得這個鷹級徽章：（1）尼爾·阿姆斯壯，登月第一人；（2）傑拉爾德·福特，美國總統；（3）羅伯特·蓋茨，第22任美國國防部長。特別是總統福特曾表示童子軍對自己人生影響很大：「我可以毫不猶豫地說，如果沒有童子軍精神，我不會成為一名好的運動員，不可能成為一名好的海軍軍官，也不可能成為一名好的參議員，更不可能成為做好一名隨時都能夠做好一切準備的總統。」

童子軍有啥活動呢？

組織舉辦民間軍訓，接受政府、軍隊、退伍老兵資助，培養大批訓練有素的潛在兵員。舉個例子——造船賽舟。

賽舟

這樣的活動有什麼好處呢？

第一，培養孩子的創造精神。用硬紙皮拼成一條船，還能載人。這樣的創意恐怕連大人都想不到，孩子們聽說後往往非常興奮。這會刺激他們的創造性思維，發掘孩子們的想像力。

第二，培養孩子的團隊精神。一條硬紙船需要2個人一起劃，心往一處想，勁往一處使，不然就會落在後面，這需要兩個孩子團結協作。

第三，培養孩子的進取精神。這次活動的高潮是划船比賽，看誰先抵達終點。這需要每條船上的孩子們奮力拚搏，培養他們的進取精神。

創造精神、團隊精神、進取精神，都是軍隊非常需要的。參加童子軍帶給孩子們的好處，當然不只上面所說的「三種精神」，還有很多很多。下面，我們再通過一段視頻進一步了解美國童子軍。

我國有沒有「童子軍」呢？對小學生和初中生的國防教育又是怎麼搞的呢？

2018年5月，網易有這樣一個新聞，題目很砸人：「一個細節證明，中國的國防教育世界第一，普及程度更是驚人。」

國防教育的標題黨

什麼細節呢？

安徽滁州揚子路小學請駐地部隊的一個教導員去上課。

一個小學請部隊的人講了一次軍事課，就能上升到「國防教育普及程度世界第一」的高度，這標題是真敢起啊。且不說這堂課效果怎麼樣，看完全文，根本沒有和其他國家的國防教育進行比較，居然就敢稱世界第一。這是什麼？這是典型的「意淫」。

你也許會說，這是小學嘛，再說滁州這種地方比較落後。那麼，咱們再看一個浙江舟山這個「發達地區」的「中學」，看這個學校怎麼搞國防教育。

這個學校似乎更重視，國防教育課不用到外面請人，有自己的教員，而且還編寫了國防教育教材。問題在於，教材內容嚴重過時，比如寫海軍介紹海軍艦艇時，居然說戰列艦非常厲害，僅次於航母！要知道，戰列艦早在二戰的時候就被淘汰了！

老師上課時，戰鬥機和轟炸機傻傻分不清，把B-52轟炸機當成戰鬥機來講。更要命的是，這堂課是「示範課」，聽課的不僅有學生，還有省裡面下來的檢查組。省檢查組的評價居然很高：「二中學生示範表演反映了學校國防教育的落實，學校國防教育也反映了舟山國防教育的面貌。」

與美國相比，咱們這邊的「童子軍」不僅組織不完善，而且軍事知識的傳授也有問題，孩子們喜歡的一些戶外競技活動組織得也少。

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