楊均威：教師應有的力量
楊均威：教師應有的力量
從小我就想當一名教師，總覺得教師是天底下最光輝的職業，很是崇拜。教師無私奉獻的精神非常值得我學習，他們大公無私，時時刻刻在教育著我。人們習慣把教師比作「春蠶」、「蠟燭」，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」更是教師從業生涯的真實寫照，他們無私地「犧牲自己」，「照亮」萬千學子的求學之路。直到現在，自己作為一名教育工作者才知道：教師的影響力不是在於「教師」這兩個字上，而是在於教師身上應有的力量，而這些力量正是評價自己是不是一個「好老師」的標準。那教師身上到底應有哪些力量呢？
一、教師應有高尚的人格魅力。
為人師表要真正做好學生的表率，必須從自己做起，身教重於言教。教師的人格魅力首先表現為愛崗敬業、無私奉獻。既然選擇了做教師，就要明確自己的人生定位——傳道授業解惑。現在有的教師只重視成績好的學生，排斥成績差的學生，經常奚落調皮搗蛋的學生。您可知道，您的這種行為可能影響孩子一生。對待學生，我們要去耐心引導而不輕言放棄；要去俯身傾聽而不高高在上；要去以誠相待而不唯我獨尊。無論成績好的還是成績不好的；無論城市的還是鄉村的；無論智商高的還是智商低的都需要教師的尊重和關愛。我們要懂得奉獻才能點亮學生。要做到誠信、公正、廉潔，淡泊名利，正氣凜然。看到醜惡的現象我們應該勇敢站出來，不要因為個別家長的一官半職給自己壓力而肆意縱容。為人光明正大，辦事言行一致。我們要用滿腔熱血去點燃學生思想的火花，擁有高尚的人格魅力就有了強大的感召力和凝聚力，您在學生心中的地位就是神聖不可侵犯的。
二、教師應有豐富的知識和教學實力。
我們在上每一堂課時，都要精心備課，書寫教案。備課過程中要明白：自己要教什麼？為什麼要教這些內容？用什麼方法學生才能更好掌握？在教學過程中可能遇到哪些問題？要達到什麼樣的教學效果？只有具備了教學實力，我們才能帶給學生力量。一個好老師須要具備淵博的知識。學生要從我們身上學到東西，自己沒有豐富的知識怎麼能講給學生？倘若學生的問題您都不能正確、專業地解答出來，您又怎麼可能勝任教書育人的工作？
三、教師應有不斷學習的能力。
我們教師一定要注重學習，知識的儲備要多才多藝。很多教師是非常古板、單調的，不喜歡接受新的東西，不喜歡接受別人的建議，唯我獨尊。有的老師下班就打麻將，從來不學新的東西，您又怎麼可能跟學生思想同頻呢？作為教師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。一個有學習能力的教師，才能放開心態教育孩子，因為孩子學習的能力就是教師培養的。當教師不能滿足孩子的學習需求的時候，您還有什麼力量去引導孩子呢？所以說教師要不斷學習、不斷總結、不斷反思，讓自己真正成為一個學習型教師。
四、教師應有端莊的形象和獨特的教學風格。
很多的時候，教師的形象都會影響著學生。有的老師不管上班還是下班都喜歡穿拖鞋，喜歡公共場所吸煙，鬍子也不刮，整個人看起來邋裡邋遢，您培養出來的學生又怎能溫文爾雅？您的儀錶都不能帶給學生愉悅的心情，學生又怎能喜歡您教的學科？課堂教學是一門藝術，不同的老師會有不同的感染力，教師要學會創新、探索，打造個性化教學，要有別具一格的教學風格，正是這別具一格的教學風格能真正教好學生，能帶給學生力量。
作為教師，我們應該是學生的榜樣，當您不斷提高教學能力，您的勞動成果會得到認可，您的價值會得以體現。致偉大的教師們！
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