初心不變 使命永續
初心不變 使命永續
文 / 李艷君
「我是光榮的人民教師，我莊嚴宣誓……」周一，國旗下，一群赤誠的師者，筆直肅穆，右拳高舉，面色凝重。每一次的宣誓都是對心靈的一次叩問，每一次的宣誓都是對初心的堅守。
在松滋的西南邊陲，有一所美麗的學校。五棵柳樹高大挺拔，根深葉茂,從學校建成之初駐守至今。每年九月飄香的丹桂搖枝迎來新一屆學子，六月的梔子飄香送走了一屆畢業生。
十四年前，五棵柳樹還沒有那麼高大挺拔，壯美豐盛，九月丹桂和六月的梔子還沒有那麼馥郁芬芳，搖曳多姿。我還只是一個求知的少年，在畢業的大山之下苟延殘喘。他是我的語文老師，每一次會考都會有一次交談，厚重有力的語言給我堅持下去的勇氣。
九年過去了，我是一個求知的青年，在三尺講台上艱難摸索。他還是我的語文老師。只是我教八年級，他教九年級。跨著年級沒有更為直觀的課堂經驗可供學習觀摩，我深感焦慮和憂心。身兼九年級班主任和學校教務工作的他每次都能從繁忙的工作中擠出時間來蹲守我的課堂，課後又是一番語重心長的話語，言語的蒼白指導還是沒有親身示範來的直觀有效，竟然親自入班上課，讓我真正享受了一會直觀的課堂觀摩。
又三年過去了，我和他同教八年級，我是八年級的班主任，不過他已經是學校副校長了，還主管八年級的主要工作。近距離的工作讓我更加的深入的體會他的認真的工作態度和勤懇的工作作風。
當了班主任每天都要蹲守教室，巡查課堂，偶爾工作的千頭萬緒讓我放鬆了自己。只有他依然堅持每堂課的巡查、午休的巡查、課間的巡查，總能智慧的化解各種問題，總能在我們班主任忽略的地方及時發現問題，提醒注意。
那一年貧困生補助申請工作讓我陷入了兩難的境地，最終篩選出十個家庭貧困的學生，可是班級只有八個補助指標，除了幾個家庭特別貧困之外，有三四個的家庭情況是差不多的。最後的指標究竟給誰？我把他們都叫到了辦公室來陳述自己的家庭情況，都是懂事的孩子，都想為自己的家庭減輕自己的負擔，我恨不能為他們多徵求幾個指標。這時我的老師向他們招了招手並對我說：「李老師你去忙吧，他們交給我。」等我再回到辦公室的時候，只見他高興地對我說：「李老師，名單出來了。你們班的孩子們真的不錯，兩個主動要求退出了，把資格讓給更需要這筆補助款的同學。」頓時我眼睛濕潤了，感激他就這樣悄無聲息的完美的完成了任務，也感動於學生們的義舉。這是怎麼做到的？原來教育的智慧不僅僅讓學生知識增長，還能讓學生有弘揚正氣成就真正的大我。
多線條的工作和幾個調皮蛋讓我們這些班主任幾乎沒有安穩的睡過午覺，經常是在辦公室湊合一會兒。他雖不是班主任卻是比我們休息得更少。一天我睡意沉沉，剛剛趴下去。就聽見他接完電話語氣急促的說：「李老師，剛小學部老師反應八年級學生翻牆外出了，很可能是你們班上的。」天啦，我的頭已經粘在桌上起不來了。見我沒動，又小生的提醒了一遍「李老師，安全工作啊！還是去確認一下，恐怕出什麼問題麻煩的是自己啊！」剛要睡著，累的不想動的我，真的想偷懶，很不耐煩：「隨他們吧，我實在是累。」聽到離去的腳步聲我想繼續睡，但是又睡不著了。一會兒，他又來了「李老師，是你們班上的學生，還是去找找吧，放心些。」我已經沒有睡意了，頂著昏昏的腦袋，拖著沉重的步子和他一起去找尋他們的蹤跡了。安全責任大於天，我是知道的，當身心的累想要偷懶的時候可能就是安全事故發生的時候。只能說我很幸運在片刻的偷懶的時候，他幫我做了一些事情，確切的說是僥倖，在我遲疑片刻的時候並沒有發生重大的事故。做教育安全之弦要緊繃，無論什麼時候，自己有什麼困難，只要是學生有不安全的動向，都要緊急確認。
他已經在萬家這片熱土上耕耘了幾十年，無論什麼時候無論出於什麼位置他都還是像以前一樣默默無聞，還是像以前一樣勤勤懇懇。
領導們都這樣來形容他，他總是踏著晨露第一個來到學校，披著星月最後一個離開校園。組內成員都這樣來形容他，他是學科帶頭人，著力培養新人，永葆專研的青春活力，不坐在過去的成績單上吃飯。初三的學生們這樣形容他，每天叫醒我的不是鬧鐘，不是理想，是吳校長的腳步聲。
幾十年的默默耕耘，桃李遍開；幾十年的默默堅守，初心不改；幾十年的默默奉獻，痴心不悔。又是一年六月，校園的梔子掛滿枝頭，白色的花瓣格外的耀眼矚目，大朵大朵的盛開在陽光之下，簇擁在一起，彷彿在歌唱，在歡笑。高大的楓楊柳盡情的伸展，遒勁有力的枝幹長出了茂密的頭髮，在微風中點頭致意。他們吮吸著大地的乳汁，將根系扎向最深處，守護著這方土地，美化著這片土地，像是感恩大地母親的饋贈。
「我是光榮的人民教師……」，當我們站在一起面對國旗宣誓的時候，他讓我明白不忘初心，責任在肩，牢記使命，繼續前行。
（作者系松滋市萬家學校教師。）
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