《排球少年》的創作背景，堪比灌籃高手的巨作是如何誕生的？

1、《排球少年》連載之前畫了兩個一回完結版，連載和一回完結版有什麼不同呢？

古：最初的一回完結版的主人公是影山。第2本一回完結版的月島是2年級，是日向和影山的前輩。

2、畫《排球少年》的契機是什麼？

古：想把以前在頭腦中有過的排球具體體現出來。原本就很想畫排球，《四谷前輩怪談》結束以後想著除了排球也不會別的了，就開始了。

3、日向的位置從主攻改到了副攻，有什麼理由嗎？

古：《排球少年》最一開始是想要畫非常厲害的二傳，能夠配合攻手傳出十分精準的傳球的故事，所以就需要體現快攻這一點。再就是自己學生時代也是副攻，快攻打得很好的時候的那種「球來了」的感覺很想畫出來。

4、畫排球場景的時候，有什麼是特別注意，或者特別重視的嗎？

古：空中戰非常多，為了要很好體現出來「跳躍」感，特別注意角度問題。

5、的確，進攻場景用了很多角度給大家展現了出來。那畫排球的時候有什麼比較辛苦的嗎？

古：比較辛苦的是規則和戰術的說明。不能讓讀者感到「讀起來那麼費勁」，要讓他們融入進來，這真的很讓我苦惱。還有就是，這是一項隔網競技的項目，畫的角度問題也總是讓我吃盡了苦頭。競技球場雖然面積不大，但場地是都要利用起來的，「畫到什麼程度，這個戰術才能傳達清楚」「什麼角度才能最佳體現出那種扣人心弦的感覺」，對此總是廢了不少心思。困難和樂趣並存的就是「輪次」了。故事情節上的進展和輪次總是對不上。「接下來就讓主人公大顯身手了！」結果主人公轉到後排去了。這種事還是很多的。

6、不斷記著輪次去進行故事進展，光想一下就會覺得很混亂。那麼，創作之中有趣的事情是什麼？

古：有趣的事和困難是一樣的。根據輪次，人物的行動受到制約這一點。比如以主人公日向為例，發完球後就要被自由人替換，所以轉到後排是不能在場的。這之間，和日向完全相反的月島就會來到前排，戰術啊隊伍的特徵都會隨之發生變化。我覺得這就是排球的有趣之處。還有就是，這邊千鈞一髮之際，恰巧遇到了對方強發球輪，那種緊張感也很有趣。作品中的選手們都還不是很成熟，都會有自己的強項和弱點，根據輪次都夠畫出不同的體系。

7、根據輪次才會展現出如此引人入勝的故事情節啊。那麼創作人物的時候又怎麼樣呢？

古：對手們的人物都是慢慢畫出來的。一開始只有外形上的存在，內在什麼的都完全沒有考慮。之後再去思考這個人物的性格啊和別人的關係什麼的。這之中偶爾會有感覺到「這傢伙不錯」的人物的出現。