人生最重要的教育——性教育啟蒙，你給孩子進行了嗎？

每年的訓練營中，我們都會給孩子進行一次性教育的課程，不同年齡階段的孩子會安排不同的主題。

在中國一談到「性」似乎就會讓人想到很骯髒的東西，似乎總是羞於啟齒的東西。太多的父母只是關注孩子的學習成績，在這一方面的教育卻幾乎為零。

2015年教育科學研究院的調查結果顯示：

（1）有50.6%的家長不知道教什麼，不知道怎麼教；

（2）有26.36%的家長覺得孩子小沒必要教，自己也不好意思說；

（3）只有23.04%的家長覺得沒阻礙。

《青少年性教育現狀調查》表明：

（1）76.1%的初中生不知道「人流」危害性；

（2）67.3%的初中生和45.5%的高中生對避孕知識一無所知；

（3）61.1%的初中生和53.6%的高中生不知道怎樣預防性病；

（4）64.6%的初中生和48.2%的高中生不知道女孩如何防範性侵犯。

關於「性」大家可能覺得這是一個成人的問題，或者是青春期孩子才遇到的問題。尤其是給小一點的孩子談性，很多父母就糾結了，跟孩子聊什麼呢？有沒有這個必要，是不是太早了？可是壞人可不會因為你的孩子小，就會對你的孩子手下留情。近年來，兒童被性案件頻發，我們在指責這些壞人的同時，有沒有想過，我們該如何做好防範？如何提高孩子的保護意識？很多真實的案例告訴我們，等家長覺得到給孩子進行性教育的時候，事實上已經晚了。

性教育從什麼時候開始？其實從開始孕育一個生命開始，就開始進行了性教育。

性首先是性別。說到性，還有很多人想到是生孩子，我們人類是需要通過性來繁殖，哪怕現在有了試管嬰兒，仍然需要精子和卵子兩個性細胞，所以性是生命的延續。性還是愛情的結晶，無論是同性還是異性，性都是一個紐帶。

父母首先要做的就是尊重每一個孩子的性別。很多父母在孩子還沒有出生之前就會想：一定要生個男孩或者女孩。假如生下來的不是自己期待當中的，有的家長還會按照自己的意願養孩子，比如把男孩當女孩養，穿粉嫩的衣服等。把女孩當男孩樣，留男孩一樣的頭髮，穿男孩穿的衣服。這樣做會產生什麼後果呢？

很多孩子會產生性別混淆，在個性發展上會朝著父母的期待發展，比如女孩子不想女孩子，很像一個男孩子。長大後甚至會影響到孩子的性取向。

所以，如果準備好了要一個孩子，不管是男孩還是女孩，我們都要接納這個生命。在孕期準備衣服的時候，最好是準備中性的衣服，比如淡黃色等，這樣的衣服男孩女孩都可以穿。生下孩子之後，是男孩就按照男孩的方式養，是女孩就按照女孩的方式養。

性教育只是對女孩嗎？當然不是，男孩、女孩都需要。

對幼兒該如何做性教育呢？

告訴孩子身體的各個部位，尤其是隱私部位。

太多的家長一提到隱私部位，就會覺得很羞恥，往往就會和成人的性聯繫在一起，其實這是自身認知的錯誤。隱私部位和我們的鼻子眼睛一樣，都是身體的一部分，都是需要我們愛惜和保護的。對於孩子身體的部位，建議家長用科學的名詞，不要用俗語來講。孩子會通過我們語言感受到我們的態度，從而形成對自己身體的態度。如果家長支支吾吾或者感覺不好意思，孩子也會覺得自己的身體是羞恥的。

隱私部位有哪些？男孩女孩泳衣遮住的部位。

這裡有兩個層面需要讓孩子了解：學會保護自己的隱私，學會尊重他人的隱私。

家長要告訴孩子：

1.身體的隱私不可以讓他人隨便看，這個「他人」是誰？是除了「你」之外的任何人，包括自己的親人。注意，是不能隨便看，是任何人。比如親人洗澡的時候可以看或者是碰觸，但是我建議女孩子洗澡都要由媽媽來。比如醫生檢查的時候，可以碰，但是需要有家人的陪同。如果任何人以任何理由想要看你的隱私部位，都要跟他說：「不！」，同時，還要及時告知家長。

2.不能在公共場所暴露自己的隱私部位。所以，我不建議給孩子穿開襠褲，尤其是帶孩子外出的時候，很多家長就會隨意地帶著孩子在公眾面前尿尿，毫不避諱。如果經常這樣做，那麼孩子「隱私」的觀念從何而來呢？

所以，我們要在平時的生活中給孩子構建隱私的概念，比如不要讓孩子光屁股，也不要當著孩子的面換衣服，不可以讓孩子隨便摸媽媽的乳房等。

那家長告訴孩子不可以讓別人碰自己的隱私部位了，是不是就代表孩子有能力保護自己了，如果成人要對他進行性傷害，他能自保嗎？答案一定是不能。如果真有這樣的事情發生，很多孩子都會自責和內疚，她們會認為：爸爸媽媽告訴我不可以讓別人碰我的隱私部位，但是我沒有保護好自己，都是我的錯！甚至她們都不敢告訴家長。所以，我們還需要告訴孩子不可以讓別人摸碰自己的隱私部位，但是如果有這樣的情況，第一時間告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會保護你。這才是我們對孩子最好的保護。

讓孩子知道這一點，還需要在生活中讓孩子知道身體是有邊界的。國有國界，我們的身體也有邊界。每個人的身體邊界都不一樣，凡是讓我們感覺到不舒服的接觸，我們都可以拒絕。但是很多家長沒有這方面的意識，我舉個例子很多家長帶孩子出去的時候，如果遇到熟悉或者不熟悉的人，如果對方提出來說抱抱孩子，家長都不管孩子願不願意，就會讓對方抱。生怕讓孩子拒絕別人，就會覺得不禮貌或者覺得家長沒有面子。如果我們經常這樣做，孩子就不會有邊界的感覺。其實，我們應該從小告訴孩子，你是自己身體的主人，如果別人的舉動讓你不舒服的時候，你可以拒絕別人。

可以用紅燈區、黃燈區、綠燈區來給孩子講身體的界限：

紅色區域：不能暴露、不能被觸摸、不能被侵犯 。

黃色區域：只能接受親人、好友的觸摸。

綠色區域：可以接受陌生人禮節性的接觸 。

我從哪裡來?

這幾乎是每個孩子都會問的問題。但是很少有家長給到孩子科學的答案。

在給孩子上這樣的課時，他們的回答也是千奇百怪，垃圾桶里撿來的、充話費送的、馬桶里撿來的……

（課堂上孩子們畫的）

為什麼家長給不到孩子科學的回答，因為很多家長聽到這個問題的第一反應是和成年人的性活動聯繫到了一起，所以就會覺得很尷尬，於是就編造很多謊言。這樣的回答，孩子根本感受不到生命的歸屬感和安全感，甚至缺少了生命的敬畏。

三歲的孩子問我從哪裡來？你告訴他精子和和卵子結合形成受精卵，這就在給自己挖坑跳。你還要回答精子和軟卵子分別是什麼？怎麼形成受精卵？所以我們回答的問題一定要符合孩子的認知發展。我們需要把握的一個原則是：孩子問到哪裡，就回答到哪裡。

我是通過繪本的方式向朵姑娘滲透這個問題的。比如《媽媽》，裡面寫道：小牛有媽媽，小鳥有媽媽，小狗有媽媽，小貓有媽媽，我也有媽媽，媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽……

在講的時候我就會跟她說：小牛是牛媽媽生出來的，小鳥是媽媽用蛋孵出來的，朵寶寶是媽媽生出來的，小時候住在媽媽的肚子里……

這也是告訴孩子，每一個生命都有源頭，都是值得被愛的

如果我們小時候沒有機會接受正確的性教育，那麼不要錯過我們孩子的性教育啟蒙。讓一個孩子學會愛自己，學會保護自己，這是比任何教育都重要的教育。

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